伏安法測電阻教學設計教學目標：一、知識與技能：1進一步熟悉電流表和電壓表的正確使用2. 學習據歐姆定律用伏安法測電阻的方法3知道伏安法測電阻的原理及電路圖二、過程與方法：通過實驗培養學生能提出問題和設計實驗方案的能力三、情感、態度與價值觀：學生在親自動手操作的過程中培養實驗探究的基本能力。教學重點：學會用伏安法測電阻的方法教學難點：會用伏安法測電阻教學思路設計：一、復習引入同學們到目前所學的電學知識為止，我們學了哪些物理量？我們以前學過測電流、測電壓師：如何知道一個電阻兩端的電壓和通過的電流呢？生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。對，那么如何測導體的電阻呢？我們找到了一種測量電阻的方法，我們把這種方法叫做“伏安法”測電阻。（自然引入，并板書課題）二、新課教學（一）提出問題師：如果要測量這個未知電阻的阻值，需要測量哪些物理量？分別用什么測？生：用電壓表測電阻的電壓和電流表測電阻的電流。師：根據什么公式算出這個電阻的阻值？生：歐姆定律的變形公式R=U/I 。（引入實驗原理）師：對，R=U/I這就是這個實驗的實驗原理，下面請大家畫出實驗電路圖，并根據電路圖寫出所要的器材和實驗步驟。實驗原理：R=U/I實驗器材：電源、開關、電阻、電壓表、電流表、滑動變阻器、導線二、實驗步驟（學生自己設計，小組討論并發言，教師總結）1）根據電路圖把實驗器材擺好，按照電路圖連接電路（斷開開關、滑動變阻器阻值調到最大）； 2）檢查無誤后，再閉合開關S，改變滑動變阻器的阻值讀出對應的電流表讀數 I1、電壓表的示數U1，并填入表格中； 電壓（V）電流（A）電阻（）1233）改變滑動變阻器的阻值再次讀出對應的電壓表、電流表示數，并記錄U2 、I2，并填入表格中；4）重復第3步，記錄出第三組數據 U3 I3。5）整理好實驗器材，分析數據。引導學生回答在連接電路中應注意的事項：在連接電路時，開關應斷開。注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱。滑動變阻器采用“一上一下”接法，閉合開關前，滑片應位于阻值最大處，同時移動滑片時，移動速度要慢。三、實驗結論：用伏安法測量待測電阻的電阻值時，多次測量求電阻的平均值，可以減小誤差。四、分析論證：R=UI表示導體的電阻在數值上等于加在導體兩端的電壓與通過它的電流的比值該式是用比值來定義導體的電阻的，但是電阻是導體本身的性質，和導體中的電流及導體兩端的電壓無關。五、常見的實驗現象六、作業：寫一份實驗報告