北師大版九年級物理電壓第一課時學情分析教材首先從學生熟悉的“燈泡發(fā)光、電動機磚動”現(xiàn)象提出問題:燈泡發(fā)光、電動機轉動,都需要電流,那么電流是怎樣形成的呢?引起學生思考.學生在思考后得不出結論的情況下,需要教師的講解點撥.電流是看不見、摸不著的,怎讓學生對其有一個形象的了解,教材用水流類比電流、閥門類比開關、渦輪類比電燈、抽水機類比電源、水位差類比電壓.讓學生體會用“水位差是形成水流的原因”類比“電壓是形成電流的原因”;用“抽水機是形成水位差的原因”類比“電源是形成電源的原因”;用“流動的水沖動水輪機轉動”類比“流動的電荷使燈泡發(fā)光”.在學生初步知道電源、電壓、電流的作用后,介紹了電壓有高低、電壓的單位;介紹了生產、生活中的用電器的電壓值,是學生感覺到“電壓”就在我們身邊.電壓概念的初步建立過程充分體現(xiàn)了“類比的科學方法”,把難懂的概念用通俗的方法說明使學生容易理解.教學目標1.知道電源是提供電源的裝置2.知道電壓是形成電流的原因之一3.知道電壓的符號和單位4.識記干電池和家用電路電壓值5.能夠正確使用電壓表測電路的電壓學時重點電壓的作用和單位,電壓表的使用學時難點電壓概念的建立和電壓的作用教學活動活動1【導入】復習 (一)復習提問請同學們按右圖所示的電路圖用導線將電路連接起來 。(強調連接電路之前,開關應當是斷開的)。學生連接完以后提出問題1:什么叫電路?它由哪幾部分組成? 學生回答。教師指導學生閉合電路的開關,燈泡亮了,說明電路中產生了電流。提出問題2:電流是怎樣形成的?學生回答。(二)導入新課,明確目標請同學們從電路中取下電池,閉合開關,觀察燈泡是否發(fā)光?燈泡不亮,因為電路中沒有電流。問題3:這種情況下,為什么電路中不能形成電流,電源的作用是什么?學了這節(jié)課我們就能明白其中的原因了。引入新課 ,展示學習目標活動2【講授】新課教學 1.電壓是電路中形成電流的原因。為了說明在什么情況下才能形成電流,我們先用水流作比喻,看看水流是怎樣形成的?提問:將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住,兩管內水面相平。打開止水鉗,兩管內水會不會發(fā)生流動?演示:用止水鉗夾住U型管,再向U型管內加水,使左管水面高出右管。提問:打開止水鉗,兩管內的水會不會發(fā)生流動,如果發(fā)生流動,水怎樣流動呢?(打開止水鉗)(根據水往低處流的現(xiàn)象)水從左管向右管流動。提出問題:為什么在連通器里的水面相平時,水不會流動,而在左管水面高時,水從左管流向右管?U型管中的水能不能持續(xù)不斷地流動呢?(利用投影幻燈片表現(xiàn)出連通器水流的動態(tài)過程,反映出這一過程中水位的變化和連通器底部液片受到的壓強變化。)同學認真觀察。由此可見,水位差(又叫水壓)是使水定向流動形成水流的原因。那么,怎樣才能使水位時刻都有一定的水位差呢?現(xiàn)在,我們用一臺抽水機不斷地把水從右處抽到左處,使左處的水位總比右處的水位高,由于水管兩端總保持一定的水位差(水壓),于是水管內就有持續(xù)的水流。使學生認識到:水位差(水壓)是形成水流的原因,抽水機是保持水壓的裝置。利用課件類比出水流和電流的形成過程。引導學生類比:電路與水路有什么相似之處?開關相當于閥門,小燈泡相當于水輪機,電源相當于抽水機。與之類比:電源的正極聚集有大量的正電荷,負極聚集有大量的負電荷,在電源正、負級之間就產生了電壓。這個電壓使電路中電荷發(fā)生定向移動,使正電荷從正極流向負極,或者使負電荷從負極流向正極,于是在電路中產生了電流。請同學們認真看了之后用一句話概括出電路中形成電流的原因。結論:電壓是使電路中形成電流的原因。活動3【活動】電壓2.在電路中,電源在工作時不斷地使正級聚集正電荷,負極聚集負電荷,保持電路兩端有一定的電壓,使電路中有持續(xù)的電流,電源是提供電壓的裝置。通過前面的學習,在水流的形成演示中,若不斷的改變抽水機抽水的快慢,發(fā)現(xiàn)水流的快慢也不同,則可以得出結論,水壓是有大小。那么電壓也是不是也有大小呢?活動4【活動】電壓的單位 評論自學導學 1.自學課本60頁并填空。(1)電壓用字母 表示,單位是 ,符號是 。常用的單位還有: ,它們之間的換算關系是1KV= V、1V= mV、1mV= v活動5【活動】常見電壓值 評論(2)閱讀課本小資料,記住生活中常見的一些電壓值:一節(jié)干電池的電壓是 V; 一節(jié)蓄電池的電壓是 V; 我國家庭電路的電壓值是 V; 對人體安全的電壓是 V。活動6【活動】電壓表的使用 2.認真閱讀課文60-61頁,了解電壓表在電路圖中的符號,量程,分度值,了解電壓表的使用方法。小組總結電壓表的使用規(guī)則。電壓表的使用:a.電壓表要與被測電路并聯(lián).要測哪 ,電壓表要與被測電路并聯(lián); 部分電路的電壓,電壓表就和哪部分電路并聯(lián)。b. 注意觀察電壓表的量程,要使被測電壓不超過電壓表的量程(先選用較大量程),知道最小刻度值,零刻度線。c.電壓表接進電路時,要使電流從其“+” 接線柱接進電路, 從接線柱流出; d.電壓表可以直接接在電池的兩極 上,這時它測的是電池的電壓。活動7【活動】電壓表的使用 評論練習使用電壓表測量串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓活動8【練習】電壓表使用練習展示提升(3)練習使用電壓表練習使用電壓表1.練習使用電壓表測量串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓,并測出電源電壓。2.嘗試把電壓表串聯(lián)在電路中閉合開關后觀察小燈泡的發(fā)光情況和電壓表的示數.討論為什么不能把電壓表串聯(lián)在電路中?電壓表的讀數(見課件)活動9【測試】檢測 1.如圖所示為用電壓表測量燈泡兩端電壓的電路圖,其中正確的是( )A.圖 A B. 圖 B C.圖 C D.圖 D2.如圖所示,要使電壓表測燈L2兩端的電壓,正確的電路圖是( )3.為了測L2兩端的電壓,某同學將電壓表接在如圖所示的位置,閉合開關后,電壓表的讀數為零。請你在圖中接錯的地方打“”,并用筆畫線代替導線,將這根導線的接法更正過來。4.下列各圖中電壓表所測的是哪兩端的電壓5.如圖,當開關S閉合時,電壓表所測的電壓是( )A、燈L2的電壓 B、燈L1的電壓 C、電源的電壓 D、電源和燈L2的電壓6.如圖所示電路中,電表a、b接法正確的是( )A.a、b都是電流表B.a、b都是電壓表C.a是電流表,b是電壓表D.a是電壓表,b是電流表