教學(xué)課題122根據(jù)歐姆定律測量導(dǎo)體的電阻授課地點(diǎn)錄播教室授課教師授課時間儀器材料每小組：開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器各1個，干電池3節(jié)，阻值分別為10的定值電阻1個，導(dǎo)線若干。教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能（1）知道用電流表和電壓表測電阻的實(shí)驗(yàn)原理。（2）會同時使用電壓表和電流表測量導(dǎo)體的電阻。2、過程與方法（1）通過測量電阻，學(xué)習(xí)一種應(yīng)用歐姆定律測量電阻的方法。（2）通過多次測量取平均值進(jìn)一步體會減小測量誤差的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀（1）通過應(yīng)用歐姆定律測量電阻體驗(yàn)物理規(guī)律在解決實(shí)際問題中意義。（2）認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（3）在與小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作能力。集體討論意見1、本節(jié)是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù)，學(xué)生在應(yīng)用歐姆定律解決問題的同時，可加深對定律的理解。2、教師應(yīng)注意糾正一些錯誤的認(rèn)識，利用實(shí)驗(yàn)的有利時機(jī)予以解決。如由I=U/R變形得R=U/I，受數(shù)學(xué)思維影響，認(rèn)為R與U成正比，與I成反比。3、明確探究的基本過程，要求多次測量求取平均值以減小誤差。4、會應(yīng)用伏安法測電阻解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計引入并提出問題1、復(fù)習(xí)歐姆定律。由I=U/R得出R=U/I，用電壓表測得U，用電流表測得I，則告之測導(dǎo)體電阻的方法伏安法測電阻。2、歸納小結(jié)：伏安法測電阻：原理：歐姆定律，由I=U/R得R=U/I。現(xiàn)有阻值標(biāo)識不清的電阻，你有什么辦法測出這個電阻值嗎？（明確用伏安法測出其阻值）。制訂計劃A3、 設(shè)計電路圖(1) 明確所需的器材.由R=U/I可知，要測R必須知道U和I值，而要知道U則用電壓表，要知道I則用電流表，且必須要電源、開關(guān)和導(dǎo)線組成電路。(2) 減小誤差的方法.然后據(jù)R=U/I計算出R值，這樣有誤差嗎？如何減小誤差？為了測得幾組不同的對應(yīng)的U和I的值，在電源電壓不變的情況下應(yīng)如何改變Rx兩端的電壓呢？4、電壓表和電流表的量程選取學(xué)習(xí)了歐姆定律后，應(yīng)學(xué)會如何選取量程，如右圖，若Rx=10，電源U=3V，RAB=10，則電壓表，電流表各選哪個量程。5、設(shè)計表格，記錄數(shù)據(jù)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/電阻的平均值1236、注意事項(xiàng)：連接電路時，S開，R最大，檢查電流表、電壓表接法是否正確，量程選取是否合適。7、實(shí)驗(yàn)步驟（1）按電路圖連接好電路。（2）檢查電路連接無誤后，閉合S，調(diào)節(jié)RAB改變Rx兩端的電壓，讀出電流表示數(shù)，填入表中。（3）分析整理。明確：有誤差，多次測量求取平均值，即：R1=U1/I1，R2=U2/I2，R3=U3/I3。則R=（R1+R2+R3）/3需串聯(lián)一個滑動變阻器。電路圖：學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。評估與交流討論1. 你測的這三次的電阻分別是多少？當(dāng)電壓值和電流值變化時，測得的電阻值有沒有變化？這是怎么回事呢？2. 在電路連接的過程中，你都出現(xiàn)了哪些故障？教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)：1.因?yàn)閷?dǎo)體的電阻大小只與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料和溫度有關(guān)，而與導(dǎo)體兩端電壓和通過的電流無關(guān)。2.同學(xué)們提出問題共同解決，再次復(fù)習(xí)有關(guān)電路故障的分析判斷。知識應(yīng)用中考鏈接：會運(yùn)用伏安法測電阻，通過兩個中考題，加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？學(xué)生總結(jié)作業(yè)課堂練習(xí)冊：第二節(jié)根據(jù)歐姆定律測量導(dǎo)體電阻實(shí)驗(yàn)探究題學(xué)生通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)探究題