電能 電功 教學設計一、教學目標(一)知識與技能知道電能的來源及電能的應用知道電能的單位及換算關系能夠讀懂電能表上的參數信息會用電功的公式進行簡單的計算(二)過程與方法通過觀察與實驗，培養生活能力和探究物理規律的能力。(三)情感態度價值觀1.通過豐富多彩的生活中的電現象激發學習電學的興趣，培養探索物理學原理的熱情。3、認識一度電的作用，培養學生節約用電的意識。2.通過討論交流、實驗探究增強合作意識。二、重點、難點重點：(1)電能表是記錄電路中消耗電能的儀表。(2)理解電能表上各參數的含義和讀數，計算電能多少、使用電能表。難點：(1)電能轉化為其他形式能的過程是電流做功的過程。(2)電能的單位是千瓦時或焦耳，1千瓦時=3.6X106焦。三、教學流程【1】新課引入以風車轉動發電的動畫引入課題。【2】展示課題及教學目標【3】通過圖片讓學生認識電能的來源和電能的應用活學活用電燈泡通電后照亮了教室，說明電能可以轉化成_____；將手靠近發光的燈泡，可以感到燈泡發燙，說明電能可以轉化成_____；電動機通電后轉動帶動電風扇，說明電能可以轉化成_____；我們在日常生活中使用的電視機、電腦、電飯煲、電磁爐等都要消耗_____.【4】講解電能的單位及其換算：我們經常說的“度”，就是電能的單位，它的學名叫做千瓦時，符號是KW . h。在物理學中,更常用的能量單位是焦耳,簡稱焦,符號是J。 1度=1千瓦時(kWh)=3.6106焦耳（J） 小試牛刀家庭生活中經常說到了多少度電的“度”實際是______的單位，它的學名叫_______，而在物理學中，更常用的能量單位是_____，兩者之間的關系為__________________。 【5】認識各式各樣的家用電能表，拓寬學生視野?！?】了解電能表的作用及電能表上參數的意義。馬上檢驗1、電能表測量的物理量是（ ）A、電流B、電壓C、電壓率D、電能2、在日常生活中，用電器在一段時間內消耗的電能，可以通過電能表計量出來，電能表表盤上有幾個重要參數：（1）“200V，10A”中的“220V”是指這個電能表的_________________?！?0A”是指這個電能表______________________。（2）“600R/kWh”是指接在這個電能表上的用電器，每消耗1kWh的電能，電能表上的轉盤_______________。（3）“50Hz”是指這個電能表應該接在_______________的電路中使用?！?】學習電能表的讀數及電能計量方法。針對練習1、（多選）小剛同學留意觀察他家的電能表，發現3月20日時電表的示數為1057.8，到4月20日時，他家的電能表示數為1131.4，下列關于他家這個月消耗的電能的說法中正確的是（ ） A.74度 B.126度 C.74 kWh D.74 J 2、一只電能表上標有“2000revs/kWh”，如果此電能表的轉盤轉了1000轉，則電流做了_______J的功。 【8】知識拓展：了解電子式電表相關參數【9】了解一度電的作用，倡導學生節約用電的意識【10】學習電功知識及公式反饋練習1、有一只節能燈接在220 V的家庭電路中，通過它的電流為2A，計算這只燈使用5s消耗多少度電？ 2、 一電能表表盤上表標“1200r/kWh”，將某家用電器單獨接在該表上.當用電器工作4min后，電能表轉盤轉過120r. 求該用電器消耗的電能為多少J？ 四、課堂小結師生共同回顧本節所講內容，課件展示內容。五、布置作業課本P90 “動手動腦學物理”第3題、第4題六、教學反思本節課有兩個重點內容：一、電能的來源、應用及電能計算方法；二、電功的計算公式及應用。根據教材的安排，首先引入電能概念，然后通過圖片的觀察，總結本節課的成功之處就是：恰當的教學方式體現了師生互動、共同發展；以“一學一練”突出了本節課的亮點；不足之處在于：課堂氣氛不夠活躍，師生互動不夠多。 在今后的教學中，將加強與學生的互動，同時讓自己的教態更加自然和藹可親