電能和電功教學(xué)設(shè)計一、教材分析：經(jīng)過前面對電路、電流、電壓、電阻與歐姆定律的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的電學(xué)基礎(chǔ)。從電學(xué)內(nèi)容的整體來看，有關(guān)電路的內(nèi)容是入門，電流、電壓、電阻是發(fā)展，歐姆定律、電功和電功率是高峰。本節(jié)是在電學(xué)前2章的基礎(chǔ)上，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電，通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗擴展到電能和電功。二、設(shè)計理念：物理學(xué)科是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，九年級學(xué)生經(jīng)過一年多的物理學(xué)習(xí)，觀察、實驗、抽象和思維能力已初步形成，形象思維是他們學(xué)習(xí)物理知識的一種重要思維形式，他們厭倦教師的單獨說教，希望教師創(chuàng)設(shè)便于他們進行觀察的物理環(huán)境，給他們發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才華的機會，希望教師滿足他們創(chuàng)造愿望，讓他們實際操作，使他們獲得施展自己創(chuàng)造才能的機會。教學(xué)要體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向”的基本理念，盡量貼近學(xué)生生活，使學(xué)生體驗到生活中無處不在的物理知識，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。三、三維目標（一）知識與技能1、了解電能和我們生活的關(guān)系，知道電能的單位。2、知道電能表的作用，會讀家用電能表。3、結(jié)合實例理解電功，能利用電功公式進行簡單的電功計算。（二）過程與方法1、通過電能表計算家庭電費，有節(jié)約用電的意識。2、從能的轉(zhuǎn)化角度認識電能，能結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功實現(xiàn)的。（三）情感態(tài)度與價值觀學(xué)生通過生活圖片了解電能，了解電能在人們生活與生產(chǎn)中的重要性，進一步認識物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。四、重點與難點1、重點：電能的計量，電功的計算。2、難點：電功概念的理解。五、教學(xué)流程：（一）、科學(xué)導(dǎo)入由課件也老師導(dǎo)語引入。（二）、新課教學(xué)1、電能（1）認識各種各樣的電源教師出示圖片，火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能電池、潮汐發(fā)電、核能發(fā)電以及各種電池。學(xué)生觀看，了解電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。（2）電能與我們的生活教師提出問題：觀察圖片，你能說出它們的能量轉(zhuǎn)化嗎？出示各種用電器圖片，請學(xué)生回答圖片中的能量轉(zhuǎn)化。通過對實例的觀察分析，使學(xué)生從生活中概括出物理事實，并給予解釋以此加深對知識的理解。（3）電能的單位指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，認識電能的單位“J”和“kWh，說出它們之間的換算關(guān)系。2、電能的計量（1）認識電能表教師提出問題：我們認識了電能，那么怎樣測量消耗電能的多少呢？出示電能表的圖片，并指導(dǎo)學(xué)生了解電能表的幾個重要參數(shù)所表示的物理意義。展示各種各樣的電能表圖片，增強學(xué)生的感性認識。（2）電功的教學(xué)組織學(xué)生閱讀課本電功內(nèi)容，教師舉例講解電功的概念。 提出問題：電流做功的多少與什么因素有關(guān)呢？學(xué)生看書思考并回答。引導(dǎo)學(xué)生概括出電功的計算式，強調(diào)公式中各個物理量的單位。出示例題：略。引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，注意單位的換算。3、電能表的讀數(shù)電能表上顯示的數(shù)字是表從開始記數(shù)到讀數(shù)為止用去的電能。引導(dǎo)學(xué)生讀取電能表的示數(shù)。學(xué)生練習(xí)讀數(shù)，并通過電能表計算家庭用戶電費。（三）課堂練習(xí)課件出示習(xí)題（四）、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲（五）、作業(yè)1、完成物理質(zhì)量監(jiān)測本節(jié)內(nèi)容2、完成網(wǎng)上作業(yè)（六）、板書設(shè)計電能和電功一、電能2、 電功 定義：實質(zhì)：有關(guān)因素：公式：推導(dǎo)公式：3、 電能表計量單位：參數(shù)意義：讀數(shù)：電費計算