歐姆定律的應(yīng)用第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能通過解決“非常規(guī)”下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆定律解決問題；會用一只電壓表和一個已知電阻測量未知導(dǎo)體的電阻.知道電壓表的電阻很大.2.過程與方法通過用特殊方法測量電阻，體會轉(zhuǎn)換研究問題角度的研究方法。能設(shè)計在只有一只電壓表和一個已知電阻的情況下測量未知電阻的實驗方案，并進(jìn)行實驗.通過對電流表、電壓表的電阻了解，認(rèn)識在測量中用到了理想化的方法。通過對測量中電表理想化處理的了解，感受在解決問題中抓住主要矛盾的重要性。3.情感、態(tài)度與價值觀通過應(yīng)用歐姆定律解決實際問題體驗物理規(guī)律與生活實際的密切聯(lián)系。通過靈活使用歐姆定律解決問題的嘗試，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。重點難點1重點：解決”非正規(guī)”下電阻測量的問題.2難點：靈活運用歐姆定律解決問題教學(xué)方法 啟發(fā)導(dǎo)學(xué)教學(xué)用具 教師:準(zhǔn)備課件；實驗器材 學(xué)生：看課本教學(xué)過程一、引入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過解決“非常規(guī)”下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆定律解決問題；會用一只電壓表和一個已知電阻測量未知導(dǎo)體的電阻.二、復(fù)習(xí)回顧：1、 什么是歐姆定律？計算公式是什么？我們怎樣利用歐姆定律測量導(dǎo)體的電阻？2、伏安法測電阻的原理、實驗器材、電路圖分別是什么？小明同學(xué)在測未知電阻RX的實驗中發(fā)現(xiàn)老師給的器材中沒有電流表，但卻多給了一個已知阻值的電阻。你能幫他設(shè)計出實驗方案嗎？三、自學(xué)提綱：1.要想測量未知電阻的阻值需要測量那些物理量？2.有電壓表可以直接測量未知電阻的電壓，但缺少電流表，能測出未知電阻的電流嗎？想想如何利用已知電阻的電流來替代未知電阻的電流，未知電阻和已知電阻該如何連接？你判斷的依據(jù)是什么？電壓表該怎樣接在電路中？3. 電路該如何設(shè)計？實驗電路圖該如何畫？實驗步驟該如何寫？R0RxVVR0RxVVR0RxVV電路設(shè)計方案：方案（3）方案（2）方案（1）方案（1）實驗步驟將電壓表接在R0兩端，測得R0兩端的電壓為U0，則RX的電流Ix=I0=U0/R0再將電壓表改接在RX兩端，測得Rx兩端的電壓為Ux，則待測電阻為，Rx=(UXR0)/R0方案（2）實驗步驟 將電壓表接在R0兩端，測得R0兩端的電壓為U0，則RX的電流Ix=I0= U0/R0閉合S2斷開S1，測得R0、 RX兩端的總電壓U，則RX兩端的電壓UX=UU0；計算RX的電阻即RX=（U-U0）/I0 = （U-U0）R0/U0 聰明的小明發(fā)現(xiàn)以上的操作比較麻煩，需要更換電壓表的接線，才能測得RX的電阻，于是他向老師又要來了一個開關(guān)，重新設(shè)計了電路，在不更換電壓表接線的情況下測得了RX的電阻，你知道小明是怎樣改進(jìn)設(shè)計方案的嗎？請畫出你設(shè)計的電路圖，并說明實驗步驟。R0VRxS2S1實驗器材如下：設(shè)計提示：改進(jìn)方案（1）改進(jìn)方案（2）本實驗的器材與前面的實驗器材比較只多了一個開關(guān)。在實驗方案的設(shè)計中發(fā)現(xiàn)要測得RX的電阻，必須要知道RX兩端的電壓和R0兩端的電壓，但前面的操作中需要更換電壓表的接線，而添加了一個開關(guān)后，要求不能更換電壓表的接線，也就是說要利用開關(guān)的閉合或斷開來控制電壓表的測量對象。根據(jù)以上分析請設(shè)計出盡可能多的電路圖，并說明實驗步驟。S1S2RxR0V電路改進(jìn)方案S1S2VRxR0電路方案再改進(jìn)實驗器材如下：R0SabVRxSabVRxR0SabRxR0V改進(jìn)方案（4）改進(jìn)方案（3）RxR0V交流討論：以下改進(jìn)方案是否可行？小 結(jié)回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？一個開關(guān)電壓表和定值電阻間接測電阻兩個開關(guān)單刀雙擲開關(guān)堂清檢測（做在練習(xí)本上）設(shè)計一個利用一只電壓表和一個已知電阻R0測未知電阻RX的阻值的實驗方案，要求畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟和計算 RX的表達(dá)式