動態電路分析與計算教學設計電學在初中物理中占有舉足輕重的作用，其中動態電路的分析與計算是難點。本節課通過幾個典型例題的分析，帶著學生復習引起電路變化的原因，并總結出相應的解題例技巧。首先讓學生回顧所學知識并列出引起電路變化的原因大致有三個方面：一是滑動變阻器及可變電阻引起；二是由開關的斷開與閉合引起；三是由電路故障引起。再分析例題1：在如圖所示電路中，當閉合開關K后，滑動變阻器的滑片P向右移動時（ ）(A)電壓表示數變大，燈變暗 (B)電壓表示數變小，燈變亮(C)電流表示數變小，燈變亮 (D)電流表示數不變，燈變暗讓學生總結解決這類題型的具體技巧。本題的關鍵是弄清電壓表測量的對象。引導學生分析例2.如圖，當滑片P向左移動時，電流表和電壓表示數將如何變化？本題的關鍵是滑片移動時并未引起電路中電阻的變化。讓學生完成變式訓練 如圖1，當滑片P向左移動時，電流表和電壓表示數將如何變化？本題表面和例相似，實際滑片移動時電路中電阻會發生變化。接著也涉及一個關聯電路支路中滑動變阻器滑片移動不會引起其它支路電流變化的例題。例是開關的斷開與閉合這種題型。這種需要學生會畫等效電路圖將電路簡化靈活選用公式進行分析。例是電路故障類型，通過分析讓學生全面掌握整個電路各物理量之間的變化情況再完成變式訓練在如圖所示的電路中，電源電壓等于6V，合上開關后一會兒，電壓表示數突然增大到6V。經分析得出，電路中可能發生的情況是 以上是定性地分析動態電路，以下就是更深層次的定量計算。計算1：如圖3所示，電源電壓恒定，當S接a時，電流表A1與A2的示數之比為3：5；當S接b時，電流表A1與A2的示數之比為2：3，則R2與R3的電阻之比為：( ) A.9：10 B.4：3 C.3：4 D.5：2計算2：一臺電暖器有低溫、中溫、高溫三個檔位。下圖是其內部簡化電路圖，開關S1可分別與觸點a、b接觸。已知R1=48.4，R2=96.8，電源電壓保持不變。請分析和解答以下問題：當開關S1置于b端、S2斷開時，電暖器處于什么檔位?簡述理由。電暖器在中溫檔工作時，消耗的電功率是多少?電暖器在高溫檔工作時，加熱6min，消耗的電能為多少?計算3：如圖所示，電源電壓恒為7V，電壓表量程為03V，電流表量程為00.6A，滑動變阻器的規格為“201A”，燈泡標有“6V3W”字樣閉合開關，若兩電表示數均不超過量程，燈泡兩端的電壓不超過額定電壓，不考慮燈絲電阻變化，下列說法正確的是（）A 電壓表表示數變化范圍2V3VB電流表示數變化范圍0.2A0.5AC滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍29D滑動變阻器的最大功率為0.5W通過完成三道有代表性的計算題，學生能達到對總結出的解題技巧進一步加深印象，分析能力和計算能力得以明顯提升