三、測量小燈泡的電功率教學目標：1、知識和技能l 加深對電功率的理解。l 鞏固電流表、電壓表的操作技能。2、過程和方法l 通過測量，體驗額定功率和實際功率的區別。l 鍛煉學生根據公式P=IU設計試驗的方法。3、情感、態度、價值觀l 通過討論和交流，培養合作學習的意識和態度。重、難點：1、 電路的設計、連接，作出電路圖。2、 分析實際功率和額定功率的區別。教學器材：小燈泡、開關、電源、導線、電壓表、電流表、滑動變阻器教學課時： 1時教學過程：一、前提測評：標有“220V 11W”“220V 22W”的燈泡各1只，若把它們串聯起來接在220V的電路中，它們的實際功率各是多少？二、導學達標：引入課題： 電流用電流表測量電壓用電壓表測量電功率P=W/t P=UI能否利用所學知識測出小燈泡的電功率？進行新課：1、探究：測量小燈泡的電功率（1）、學生分析 P=UI測出U、I，就可以求的電功率（2）、設計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）、作出對應的電路圖對學生的電路要進行討論。（4）、進行實驗：把結果記錄在下表 電壓U電流I電功率P第一次測量第二次測量第三次測量第四次測量（5）、實驗結果：實際功率與額定功率是不同的；2、本試驗你得到的啟示：三、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：1、 完成物理套餐中課堂未完成的內容。2、 課本后練習。教學后記：1、如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題， 必要進行示范。2、滑動變阻器、電流表、電壓表的使用應進行必要的復習