第一節(jié)簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1）知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。2）知道磁極及磁極間的相互作用。3）知道磁化現(xiàn)象。4）了解磁性材料在生活中的應(yīng)用過程與方法1） 體驗(yàn)一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象，經(jīng)歷概括和表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程。2） 通過收集、整理磁性材料在實(shí)際中的應(yīng)用，體驗(yàn)物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值情感、態(tài)度、與價(jià)值觀通過認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。通過了解我國(guó)從古至今在磁學(xué)方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)生的民族自豪感及學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道磁體的指向性和磁極間的相互作用。教學(xué)難點(diǎn)：磁化現(xiàn)象。教具學(xué)具：條形磁鐵，小磁針，大頭針，鐵屑，鐵塊，銅塊，鋁塊，塑料，鐵棒，細(xì)線，有關(guān)磁性材料的實(shí)物。教學(xué)過程：一、引入1、司南：古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶2、磁懸浮列車：現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物二、新課教學(xué)1、認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象小學(xué)自然學(xué)過的磁現(xiàn)象還記得嗎？它只能吸鐵嗎？活動(dòng)一：用磁體吸引你桌上的東西，看看它都能吸引哪些物體？ 學(xué)生分析回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果板書：一、磁性與磁體1、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。2、具有磁性的物質(zhì)叫磁體。提問：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？活動(dòng)二：用磁體吸引鐵粉，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生分析回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果。板書：3、磁體上各部分磁性強(qiáng)弱不同，磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。提問：從上面實(shí)驗(yàn)可以看出，磁體有兩個(gè)磁極，怎樣表示這兩個(gè)磁極呢？活動(dòng)三：支起小磁針，使它在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它靜止時(shí)的指向 演示：懸掛的條形磁體靜止時(shí)指南北板書：4、磁體上的兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極（S極），一個(gè)叫北極（N極）。提問：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？活動(dòng)四：2、磁體間的相互作用提問：磁體兩端的磁性很強(qiáng)，如果把兩磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？板書：二、磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。師生共同實(shí)驗(yàn)探究五：磁體間的相互作用。介紹磁懸浮列車的工作原理3、研究磁化現(xiàn)象提問：鐵柱有磁性嗎？怎樣知道它是否有磁性？將鐵柱靠近大頭針，觀察現(xiàn)象演示：固定鐵柱，用磁鐵靠近鐵柱，讓鐵柱靠近大頭針再觀察現(xiàn)象板書：三、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。學(xué)生交流生活中見到過的磁性材料小結(jié)課堂練習(xí)