課 題安全用電課 型新授課授課人教材分析本節教材內容的編排是讓學生“學會生存”的教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后的生產、生活實踐中顯得十分重要。通過學習本節教材的知識，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節課無論在知識學習上還是培養學生的能力上都有著十分重要的作用。學情分析初中學生大多對純理論的說教不感興趣,大部分同學不善于在課堂上表達自己的見解,但他們樂于接觸實際,因此在教學過程中應結合生產、生活實際,從學生實際出發,讓學生多分析,多表達,提高學生的分析理解能力、語言表達能力。學習目標知識與技能知道安全電壓知道測電筆的構造,學習使用測電筆辨別家庭電路的火線和零線知道安全用電的常識過程與方法通過學習用測電筆辨別家庭電路的火線和零線,培養學生的操作技能通過學習安全用電常識,培養學生理論聯系實際的能力情感、態度與價值觀通過學習,使學生體會物理與生活密切相關通過學習,提高學生安全用電的意識,能自覺地執行和宣傳安全用電學習重點安全用電的原則是學生今后生產、生活中保障自身安全的準則之一,因此是本節內容的重點。學習難點對于觸電事故的發生,無論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實驗與體驗性,要求學生具有較強的理解能力和分析能力,對于學生有一定的難度,所以是本節的難點。教法學法教法：依據本節教材的內容，根據我校小班化教育的特點，考慮到初三學生已經具有一定的思維能力，本節課采用師生互動啟發式教學方法。充分利用實例、圖片，利用多媒體的直觀動態教學手段，通過討論、問答、練習等一系列的師生活動展開教學。學法：引導學生采用討論法、問答法、練習法、記憶法等學習方法，培養學生的動口、動手、動腦的能力，發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。資源準備課件、靈敏電流表、導線、燒杯、水、試電筆、燈座、燈泡、插線板教學環節主要內容意圖引入新課先通過幾幅動圖說明電給我們的生活帶來了極大的方便，再播放“男子家中洗澡觸電身亡”的新聞視頻，說明如果使用不當電會給我們帶來極大的危險，從而引出安全用電的重要性。1. 借助視頻圖片，把干巴巴的說教變得生動形象，以增強對學生的吸引力。2.以真實的事例教育學生安全用電的重要性,導出課題?；訉W習互動學習1、 安全電壓1. 演示實驗：用電流計演示人體導電的實驗。用希沃對演示實驗投影，使全體同學都能看到，給學生留下終身難忘的印象。2. 帶問自學：（1）人體電阻是__________（2）當人體的電流超過___時,人體有強烈的麻痛感；超過_____時感到劇痛,甚至有生命危險。（3）人體安全電壓是_____V，家庭電路的電壓是_____V，工廠動力電路的電壓是_____V。培養學生自學的能力，嚴謹的求知態度,感受科學的辨證關系。2、 觸電類型1. 小組合作學習：（1）什么是觸電？（2）這四幅圖中為什么會有電流通過人體？電流是如何通過人體的？培養學生觀察思考、歸納總結的能力，使學生對觸電事故有一個初步認識。2.播放視頻：觸電類型。通過視頻讓學生觀察、分析,然后進行小組討論、相互交流，培養學生分析能力和合作精神。采取討論這種學習方式也符合初中階段學生的身心特點,使學生有張有弛，從而突破難點。3、 家庭電路的安裝1.小組合作學習：（1）開關、螺口燈泡、三孔插座分別是怎樣安裝的？（2）為什么要這樣安裝？培養學生觀察思考、歸納總結的能力，使學生對家庭電路的安裝原則有一個初步認識。2“安裝”燈座和燈泡親自體驗擰燈泡的過程，體會為什么螺旋要接零線，開關要接火線。3.作圖：用筆畫線代替導線，連接螺口燈泡和開關，三孔插座。培養學生嚴謹的學習態度4.總結口訣培養學生自主學習和歸納總結的能力4、 試電筆1. 對照實物和教材自學：（1）試電筆有什么作用？（2）試電筆的構造如何？（3）試電筆如何使用？認識試電筆的各部分名稱，正確和錯誤的使用方法2.播放視頻“試電筆的使用”深入理解試電筆的工作原理3.辨別教室中的火線和零線通過親自嘗試，培養學生的操作技能和理論聯系實際的能力，使學生體會物理與生活密切相關。5、 安全用電的“四不”原則1.播放視頻“濕手碰開關”，展示圖片常見的不符合安全用電原則的圖片通過視頻直觀的展示弄濕用電器的危害，以防學生存在僥幸心理。2.總結安全用電的“四不”原則通過回顧低壓觸電和高壓觸電的原因，教師引導學生總結安全用電的原則，從而完成本節教材的重點。6、 觸電的急救1. 展示圖片：能否直接用手將觸電者拉開？2. 討論觸電急救的正確做法。培養學生利用物理知識解決實際問題的能力。課堂小結學生總結本節課的內容，在總結內容時，其他同學可以進行補充。強調安全用電的重要性。培養學生總結歸納的能力，利用物理方法解決實際問題，加強理論聯系實際。課堂練習以競賽形式進行,按小組開展競賽,有8道必答題和4道搶答題。1.競賽的形式能激發學生的學習興趣2.檢驗學生掌握新知識的程度，以便在課上及時解決。3.及時讓學生有效地鞏固所學新知識，并形成一定的技能，掌握重點布置作業以生活中如何注意防雷為題目，查閱資料，以PPT的形式每組寫一個報告。雷電也是我們在生產生活中經常遇到的觸電情況，了解雷電的規律，掌握正確的預防措施和自救方法是十分必要的