年級九 學(xué)科物理設(shè)計(jì)復(fù)備審核課題磁場學(xué)生班級： 姓名： 組別：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能:1.知道磁體周圍存在磁場。2. 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向式怎樣規(guī)定的。3.知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極位置過程方法:通過實(shí)驗(yàn)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究物理規(guī)律的能力情感態(tài)度價(jià)值觀:1. 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。2.通過討論交流，實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.知道磁體周圍存在磁場，磁場傳遞磁極間的相互作用。2.會畫磁體的磁感線難點(diǎn)：會判斷不同磁體周圍磁感線的分布情況。課堂流程導(dǎo) 學(xué) 過 程情景導(dǎo)入（導(dǎo)學(xué)）教師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過觀察知道磁體周圍存在著一種看不見摸不著的物質(zhì)，從而引入課題。自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）舊知回顧：1.你怎么能知道一個物體是不是磁體，請至少拿出三種方案.2. 磁極是磁體上磁性__________的部位，一個磁體有______個磁極，即____-極和_______極。3. 磁極間的相互作用是________________________________.合作探究（對學(xué)）（群學(xué)問題活動一：請你利用桌上提供的器材親自動手感受一下磁場的存在，說說你的實(shí)際做法，及看到的現(xiàn)象是什么？可見磁體周圍存在著___________。磁場對放入其中的磁體會有_____的作用。這個性質(zhì)就叫做磁場的基本性質(zhì)。問題活動二：（觀察思考）請你仔細(xì)觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中你知道了磁場是有_____性的。而且規(guī)定磁場中的小磁針靜止時(shí)_____極的指向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場方向。(小組探究）請你們將更多的小磁針放入條形磁體周圍（至少六個如圖），觀察每個小磁針的受力情況，并且當(dāng)小磁針靜止時(shí)用紅色箭頭標(biāo)識N極的指向，你們從中有了什么新的發(fā)現(xiàn)?____________________________________________________.合作探究（對學(xué)）（群學(xué)）問題活動三：觀看磁體周圍鐵屑的分布排列情況，我們可以看出磁場是有____性 和_____的。我們就可以用一些帶箭頭的曲線將鐵屑（小磁針）的排列表示出來，試一試我們相信你一定行！（畫圖中你用______表示磁場的方向,你又用____表示磁場的強(qiáng)弱。） 說說在畫磁感時(shí)應(yīng)該注意的問題：________________________________.問題活動四：通過老師補(bǔ)充的相關(guān)知識以及觀察到桌子上的小磁針靜止時(shí)指南指北的性質(zhì)，我們可以知道地球周圍存在著________,且地磁的N極在地理的_____極附近,地磁的S極在地理的_______極附近。且地磁兩極和地理兩極并不重合，這個是我國宋代學(xué)者_(dá)_____最早發(fā)現(xiàn)的。展示提升質(zhì)疑評價(jià)（評學(xué)）1.小組展示探究活動中的學(xué)習(xí)情況。2.組內(nèi)交流存在的問題。3.教師對于學(xué)生探究中出現(xiàn)的問題給與指導(dǎo)和補(bǔ)充。4.小組互評與教師評價(jià)相結(jié)合對于本節(jié)課的展示做出適時(shí)適當(dāng)評價(jià)。拓展延伸歸納總結(jié)1.關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是( )A鐵和鋁都能夠被磁體所吸引B磁感線是磁場中真實(shí)存在的曲線C磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的D小磁針的北極不論在任何情況下都指向地理的南極2.如圖是U形磁鐵周圍的磁感線，根據(jù)磁感線方向，下列對磁極的判斷正確的是（）A甲是N極，乙是S極 B甲是S極，乙是N極C甲、乙都是S極 D甲、乙都是N極3.在下左圖中，標(biāo)出磁體的極性，并畫出所有磁感線的方向4.如上右圖是一個蹄型磁鐵，虛線是磁極附近的部分磁感線，小磁針在圖示位置靜止，請標(biāo)出蹄型磁鐵的N極和S極，并標(biāo)出磁感線的方向我的反思