浩瀚的宇宙教學設計教學目標：知識與技能：1知道太陽系的組成，了解宇宙概況及“宇宙大爆炸學說。 2. 了解人類探索宇宙的歷程。 3. 認識人類對宇宙的探索將不斷深入。過程與方法：1通過對宇宙探索中，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。2通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養認識宇宙的科學態度，探索宇宙的科學精神。情感態度與價值觀：大致了解我國的航空航天技術進展,體會我國載人航天成就在體現我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響。教學重點：1.太陽系的結構。2.宇宙的基本組成。教學難點：人類探索宇宙的進程。學情分析：人的一生相對于浩淼的宇宙是極其渺小和短暫的,但是人類對宇宙奧秘的探索卻是一刻也沒有停止過。宇宙有多大?宇宙有限還是無限?宇宙有沒有中心?如有,宇宙的中心在哪里?宇宙如何變化?宇宙的未來會是什么樣子?等等。涉及到很多的天文知識,容量極大,而學生可能對于這方面的了解比教師多,因此可盡量地讓學生發表看法、問題,激起他們的興趣,教師起到引導、過渡作用。探究新課：導入新課：多媒體展示同學們看圖片，猜一猜都是什么星球？學生回答。我們生活的家園地球，不過是茫茫宇宙中的一粒塵埃，今天我們走進浩瀚的宇宙。新課：一、宇宙概括活動一：（一）人類對宇宙的認識過程請同學們談一談：你心目中的宇宙是什么樣的？它是如何產生的？它還在演化嗎？學生回答：（師生共同梳理）1.“四方上下曰宇，古往今來曰宙”。宇即為空間，宙即為時間。2.在古老的宇宙觀中，人們把天看成一個蓋子，把地看成一塊平板，平板由柱子支撐著“天圓地方”。3.公元2世紀，古希臘天文學家托勒密提出了“地心說”。4.16世紀波蘭天文學家哥白尼倡導“日心說”。5.20世紀以來，由于大型天文望遠鏡的使用，以及空間技術的發展，人類已經認識到上百億年和上百億光年的時空區域。（二）太陽系（1）學生介紹太陽系（2）多媒體播放太陽系八大行星運行視頻（3）學生角色扮演太陽系八大行星。學生介紹八大行星。小游戲：1.角色扮演各行星的同學，按照離太陽系由近到遠的順序站好。2.角色扮演各行星的同學，按照現有的衛星數由少到多的順序站好。（三）銀河系學生介紹銀河系及銀河系示意圖（四）河外星系學生介紹河外星系及其他星系團。學以致用：1研究宇宙中的長度，如銀河系的大小，我們通常用 作為長度的單位。2.根據宇宙內各星體尺寸的大小將月球、太陽、地球、銀河系、星系團按從大到小的順序排列： 。二、飛向太空1小組交流討論討論問題： 人們從古至今對宇宙的觀測、探測是從什么手段開始的？人類對宇宙的新探索始于哪種探測手段？2.多媒體播放探索宇宙，奔向太空和2003年10月15日“神州”五號載人飛船遨游太空的視頻。3.學生根據視頻和教材的內容梳理飛向太空的知識點。4.展示2018年3月30日，中國“一箭雙星”成功發射第三十、三十一顆北斗導航衛星和2018年6月5日21時07分，中國在西昌衛星發射中心用長征三號甲運載火箭，成功發射了風云二號H氣象衛星，衛星進入預定軌道的圖片。5.學生匯報我國飛入太空的航天員，然后多媒體展示我國所有飛入太空的航天員圖片。三、破解宇宙奧秘之路（學生自學，并交流）1.學生交流匯報：（1）1929年，美國科學家哈勃從天文觀察中發現，所有河外星系正在離我們銀河系正在離我們銀河系而去，其退行速度與它們離我們的距離成正比。（2）1948年，物理學家伽莫夫提出，宇宙起源于一次“大爆炸”，爆炸生成的“原始火球”不斷膨脹而逐漸冷卻下來，形成今天的還在膨脹著的宇宙。按照他的理論計算，作為這種膨脹過程的“遺跡”，目前的宇宙中應該普遍存在著溫度約為5k的電磁輻射。（3）1964年，美國科學家彭齊亞斯和威爾遜真的發現了電磁輻射，且證實電磁輻射的溫度為2.7k，并因此獲得了1978年諾貝爾物理學獎2.播放宇宙大爆炸視頻。3.展示哈勃望遠鏡圖片。哈勃望遠鏡曾經是有史以來最大最精確的天文望遠鏡，它上面有廣角行星相機，可拍攝到幾十到上百個恒星照片。4. 展示我國的天眼圖片。世界最大的單口徑球面射電望遠鏡（FAST），又被形象的稱作中國“天眼”。天眼FAST的出現，讓中國天文學站到全世界最前面。學以致用：科學家通過對星系光譜的研究發現，所有的星系都在遠離我們而去，宇宙中星系間的距離在不斷擴大，這說明（ ）A宇宙處在不斷膨脹中B銀河系是一個龐大的天體系統。C太陽是太陽系的中心天體D太陽和太陽系最終也會走向“死亡”小 結：小游戲（各就各位）兩個同學到前面比賽。游戲要求：將宇宙家族的成員（宇宙、太陽系、銀河系、其他恒星系、河外星系），放到合適的位置。當堂檢測: 1.世界上第一個提出了以流態氫和液態氧作為火箭發動機推進劑的是（ ）A齊奧爾科夫斯基 B加加林C阿姆斯特郞 D楊立偉2.關于地球下列說法中正確的是（ ）A 地球是太陽系中的一顆行星B地球是太陽系中的一顆怛星C地球是太陽系的中心天體 D地球是宇宙的中心天體3.為探索宇宙的奧秘，伽莫夫提出了（ ）A大爆炸的理論 B宇宙無中心說C河外星系離銀河系變遠 D“日心說”作業：閱讀冥王星被降級和齊奧爾科夫斯基的暢想，并請同學們寫一篇暢想我們未來宇宙探索的文章