夜雨寄北教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有節(jié)奏地誦讀詩(shī)歌，提升整體感知能力。2、理解詩(shī)句含義，體會(huì)作者創(chuàng)造的意境。3、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作者的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的感情。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)愛詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)人是一個(gè)愛詩(shī)的民族。我們從祖先三千多前留下來的詩(shī)經(jīng)里，依然可以找到今天我們所渴望的生活樣子。青青子衿，悠悠我心，那是一份相思；執(zhí)子之手，與子偕老，那是一份承諾；如切如磋，如琢如磨，那是一份修為；靡不有初，鮮克有終，那是一份告誡。這世世代代相傳的精神財(cái)富，早已融入我們的血脈里，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想。那今天我們來共同學(xué)習(xí)李商隱的夜雨寄北，再一次感受中國(guó)詩(shī)詞的魅力，去擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。（板書課題、作者。過渡：心中有目標(biāo)，效率會(huì)更高！我們一起來讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）（出示課件）（過渡：三分詩(shī)七分讀，好的詩(shī)詞，朗讀是關(guān)鍵。這節(jié)課我們從三個(gè)環(huán)節(jié)來理解這首詩(shī)。初讀感知、再讀感味、三讀品情。）二、初讀感知1、大家先小聲朗讀這首詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。2、生展讀。看看字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)？歌曲不講節(jié)拍就不能唱，詩(shī)沒有節(jié)奏就念不上口。詩(shī)歌要有鮮明的節(jié)奏才具備韻律美。現(xiàn)在按照節(jié)奏再大聲朗讀一遍。3、朗讀節(jié)奏指導(dǎo)。（課件展示：節(jié)奏停頓。）夜雨寄北李商隱君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時(shí)。4、生指名讀課文。請(qǐng)同學(xué)們比較一下，小聲讀和大聲讀，哪一種讀能更好的表達(dá)感情？為什么？5、音頻文件。6、生再次有感情地朗讀。（過渡：我們通過有節(jié)奏的朗讀，初步感知了詩(shī)歌的內(nèi)容，下面我們自主學(xué)習(xí)完成以下問題。）1、 釋題。“夜雨”指（秋天）夜里下的雨。“寄北”即寄給北方的友人。“北”是指長(zhǎng)安，因在蜀地之北，故城；一作“內(nèi)”，即內(nèi)人、妻子，指寄給在北邊的妻子。意思是：秋天下雨的夜里，（我寫下這首詩(shī)）寄給北方的友人（妻子）。文題蘊(yùn)涵著離情別緒的綿綿意境。 2、作者介紹。李商隱（約813858），字義山，號(hào)玉溪生，唐代詩(shī)人。他擅長(zhǎng)律詩(shī)、絕句，構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨(dú)特風(fēng)格。他與杜牧生活在同一時(shí)代，被世人并稱為“小李杜”。有李義山詩(shī)集傳世。（過渡：同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)成果展示很好，不僅讓我們了解題目的含義、作者的生平，也讓我們了解了作者的作品風(fēng)格。老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料，請(qǐng)大家迅速瀏覽。）3、寫作背景。李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運(yùn)與愿違”，他“一生襟抱未嘗開”，他的詩(shī)多寫時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩(shī)和借古諷今的詠史詩(shī)最有特色。李商隱的一生是不幸的。他剛剛踏入仕途，就被卷進(jìn)了牛、李（牛僧孺、李德裕）的朋黨之爭(zhēng)中。852年隨柳仲郢入蜀，實(shí)屬迫不得已。李商隱對(duì)妻子的愛很真摯，他們結(jié)婚不到12年，妻子便死了。就是在那12年中，由于詩(shī)人到處飄泊，也不能和妻子經(jīng)常團(tuán)聚。李商隱與妻子的分別卻常常是久別，因而對(duì)夫妻恩愛、相思情長(zhǎng)就體會(huì)的更深、更強(qiáng)烈。秋雨綿綿中的一天，他收到遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的來信，問他何時(shí)能回長(zhǎng)安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩(shī)人無限的感慨，詩(shī)人依窗觀雨景，吟成了此詩(shī)。5、生再次有感情地朗讀。三、再讀感味現(xiàn)在我們小組合作， 結(jié)合課下注釋，將詩(shī)的大意用自己的話說給對(duì)方聽，有疑難的、說不通的地方做好標(biāo)記。詩(shī)文意思 :你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？理解詩(shī)句的含義：1、君問歸期未有期一句中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。2、 巴山夜雨漲秋池寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，漲滿了秋池。“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩(shī)人愁思之綿綿深重。3、何當(dāng)共剪西窗燭體現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)急切回家見妻的心情，突出今夜心境的郁悶，孤寂和內(nèi)心的相思之苦。此句設(shè)想日后重逢的情景。4、卻話巴山夜雨時(shí)“巴山夜雨”重出，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。畫面：幾年后，詩(shī)人和妻子終于重逢，在西窗前秉燭夜談，一邊剪著窗花，一邊回憶當(dāng)年在巴山夜雨的所見所感，傾訴濃濃的思念之情。（過渡：我們根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解再次有感情地齊讀這首詩(shī)。細(xì)細(xì)品味作者的感情。）四、三讀品情1、這首詩(shī)表達(dá)了作者什么情感？明確：這首詩(shī)通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)的孤寂和對(duì)妻子思念的深情。2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出詩(shī)人“今夜”的心情。漂泊在外的孤寂。歸期無期的無奈。相見共語(yǔ)的期盼。 3、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩(shī)人為什么要這樣寫？這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。（過渡：我們對(duì)文章中感情進(jìn)一步做了理解，下面我們當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)）五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、對(duì)李商隱的夜雨寄北品析有誤的一項(xiàng)是：（ B ）A、第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。B、第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C、第三、四聚超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。D、全詩(shī)“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思“君”的深情。2、面對(duì)夜雨，將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀的句子是： 何當(dāng)共剪西窗燭 ， 卻話巴山夜雨時(shí) 。3、“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用?點(diǎn)名了詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的季節(jié)，烘托出詩(shī)人漂泊在外的寂寞愁情。 4、出自本詩(shī)的成語(yǔ)是： 剪燭西窗 。成語(yǔ)的含義是 在西窗下剪燭，用以表達(dá)思念親友，渴望團(tuán)聚的情感。5、詩(shī)中兩次提到“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的？前一句是寫眼前實(shí)景，抒發(fā)相思之苦，情景交融；后句是想象重逢后對(duì)今夜相思之苦的回味，表達(dá)思念與渴望團(tuán)聚之深情。“巴山夜雨”反復(fù)出現(xiàn)，形成回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境，令人蕩氣回腸。六、課堂小結(jié)這首詩(shī)從空間上看，此地彼地此地，即巴山西窗巴山，往復(fù)對(duì)照；從時(shí)間上看，今宵他日今宵，回環(huán)對(duì)比，虛實(shí)相生，情景交融，蘊(yùn)無限深情于質(zhì)樸無華的詞語(yǔ)之中，給人留下無窮的回味余地。七、課外拓展：李商隱的詩(shī)歌流傳下來的約600首。如錦瑟，此詩(shī)貌似詠物，實(shí)則詠懷。它運(yùn)用了比興、象征、典故等手法，將自己滿腔的憂傷、郁憤之情形象的表達(dá)出來。錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。如無題詩(shī)，表現(xiàn)了男女愛情的相思之情。無題相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。八、作業(yè)布置熟讀成誦，并默寫這首詩(shī)。九、教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)： 夜 雨 寄北（時(shí)）（景） （情） 李商隱歸期未定漲滿秋池（孤寂、思念）重聚渴望西窗話語(yǔ)4