秋詞（其一）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、感受古代詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。2、體會詩人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊(yùn)。3、背誦默寫全詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你能想到哪些關(guān)于秋天的古詩？【 “夕陽西下，斷腸人在天涯。” ：“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，“天涼似個秋”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，“常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰”，“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”】這些古詩給你們的印象是怎樣的？（傷感、悲涼、寂寥） 所以，自古以來，“悲秋”的主題在文壇中屢屢出現(xiàn)。那你們想一想，為什么古今文人在秋天時(shí)會變得如此傷感？原因何在？（秋天蕭瑟肅殺，萬物凋零；詩人生不逢時(shí)，遭受挫折；志士失志，對現(xiàn)實(shí)失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉等等。）其實(shí)，劉禹錫也可以說是這樣一個失志之人，但是今天我們要學(xué)他的這首賦秋之作秋詞卻不落古人窠臼，寫出了一種豪邁樂觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了自己遠(yuǎn)大的志向。（板書題目及作者）。二、作者作品介紹：劉禹錫(772-842)，字夢得，洛陽人。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)，失敗后被貶為朗州司馬（今湖南常德）。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易為詩友，并稱“劉白”，共創(chuàng)憶江南詞牌。秋詞就是在他被貶朗州時(shí)所作。面對逆境，劉禹錫卻一改前人借“秋”寫“悲”的傳統(tǒng)，而寫愛秋，唱出了“秋”之贊歌，展示了他昂揚(yáng)向上的樂觀態(tài)度，隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的壯志豪情。劉禹錫秋詞原有二首，這是其中一首。這首七言絕句是劉禹錫被貶朗州后所作。詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。三、初讀古詩這是一首七言絕句，請同學(xué)們朗讀時(shí)，體會詩的節(jié)奏和韻味，也感受作者的豪情壯志。一讀：聽讀錄音，注意節(jié)奏、語氣二讀：學(xué)生齊讀，讀出感情師指導(dǎo)：前一句可讀得低沉，后三句應(yīng)一句比一句高昂。三讀：學(xué)生自讀，讀明詩意要求學(xué)生在文中劃出所寫之景物有哪些，思考這些景都帶有什么色彩要求學(xué)生結(jié)合課下注釋或工具書了解詩意；遇有疑難問題可以在組內(nèi)交換看法。四、詩文賞析自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。譯文：從古代到現(xiàn)在，（文人）遇到秋天總是悲嘆蕭條空寂，我說秋天勝過春天。賞析：以議論起筆，棄“逢秋悲寂寥”的常情，斷然否定前人悲秋的觀念，后立“秋日勝春朝”的新見，表現(xiàn)一種激越向上的詩情。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。譯文：在晴朗的天空中，一只白鶴推開云霧直沖云霄，于是引領(lǐng)我的詩情飛上藍(lán)天。賞析：為什么“秋日勝春朝”？有“晴空一鶴排云上”的明麗景致，能引出豪邁的詩情。這兩句隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的壯志豪情和昂揚(yáng)的進(jìn)取精神。五、思考探究1. 詩的前兩句采用了什么手法？對比手法。作者首先寫了古代文人每當(dāng)受挫，身陷逆境時(shí)，總是悲嘆秋天的寂寞凄涼。戰(zhàn)國時(shí)楚人宋玉曾寫道“悲哉，秋之為氣也”，可以說開創(chuàng)了“悲秋”之先河。接著道出了自己對秋天的感受：秋天勝過春朝。2. 為什么作者認(rèn)為“秋日勝春朝”，理由是什么？（用原文詩句回答。）“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄借景抒情，以秋日晴空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，借鶴而寫離開“樊籠”復(fù)返自然，擺脫羈絆的欣喜躍然紙上。寫景開闊明麗，令人精神爽朗，耳目為之一新，這是一只多么灑脫自在，奮發(fā)向上的鶴啊！它是頑強(qiáng)不屈的志士的寫照，奮斗不息的精神的象征。古人云：詩言志，詩情即志氣。人果真有志氣，就會奮斗不息，便不會感到寂寥。“一鶴排云上”所體現(xiàn)的奮斗之志與詩人的情志已融為一體，畫意與詩情相互映襯，相得益彰，讓人覺得其詩情好像與鶴一起直沖云霄。此可謂詩情畫意的完美結(jié)合。六、積累拓展小組討論，合作交流：前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼柚心阏J(rèn)為用得最好的字是哪一個？（1）“排”， 排開、推開。用“排”描寫孤鶴在晴空推開白云，直沖云霄的明麗景致，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷，也隱含了詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的壯志豪情和昂揚(yáng)的進(jìn)取精神。（2）“勝”，勝過。詩人在斷然否定前人悲秋的觀念后，立“秋日勝春朝”的新見，氣勢不凡，表現(xiàn)一種激越向上的詩情。 （3）從自古詩家詞人逢秋而悲落筆，道出了詩人們對秋天的悲涼心緒，傾訴悲涼寂寞之感。一個“悲”字寫盡歷代詩人逢秋之心境，為下文詩人寫出與眾不同之筆盡其所能。（4）“引”字不僅有獨(dú)樹一幟，標(biāo)新立新之效，還具有矢志不移的傲骨，更有“鯤鵬展翅九萬里”的遠(yuǎn)大志向。七、小結(jié)全文：全詩落筆恢弘，從遙遠(yuǎn)的時(shí)空下筆，一幅“秋日晴空”既給悲秋者以肯定，又不落俗套地點(diǎn)化出與眾不同的觀點(diǎn)，寫景為言志作鋪陳，在一片開闊美麗的景色之中吐露自己的意圖，這種大開大闔之作在唐詩之中也不多見。八作業(yè)1.背誦并默寫本詩；2.自主閱讀秋詞（其二