教學反思課程標準指出：數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有知識經驗之上，本節課是在學生學習了兩位數乘兩位數不進位豎式計算和年月日知識的基礎上進行的。本節課的教學重點是讓學生掌握兩位數乘兩位數進位乘法的計算方法。在新課導入時，先讓學生閱讀有關水的知識了解水對人類生命的重要性和我國缺水的情況，增強節水的意識，然后具體到實際情況中，為新知的教學創設了良好的情境。新課程基本理念，學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的。因此這節課，首先把計算內容都置于實際生活的背景之下，如計算滴水水龍頭2個月浪費多少千克水，讓學生在現實問題情境中理解計算的意義和作用，探討計算方法。然后，讓學生運用所學的計算方法解決實際問題。計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，有利于學生體會計算的作用，感受數學與現實生活的密切聯系。并且，對于培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感是十分有利的。把計算設置在學生熟悉的具體情景之中，激活了學生原有的知識與經驗，使學生愿意去主動探索知識