教學反思1、教師作為學生學習活動的組織者、引導者，重視學生在活動中的主體地位。放手讓學生參與，組織好學生之間的合作交流，盡量照顧到所有學生。在教學例3時，全班統一活動，指導學生測量10米的長度，讓學生用不同方式體驗10米有多長。在例4的活動中，指導學生理解測量、計算的方法，再分組活動，集中交流。鼓勵學生根據已掌握的知識選擇自己喜歡的方式進行估測操場一周的長度等。2、注意培養學生的應用意識和實踐能力。根據測量出自己一步的長度來測量自己1分鐘大約走多少米，在此基礎上鼓勵學生把掌握的知識應用到實踐活動中即測量、估算操場一周的長度。提高學生自身的實踐活動經驗