名著導(dǎo)讀一波三折讀西游教學(xué)設(shè)計(jì)以三調(diào)芭蕉扇閱讀交流為例教學(xué)目標(biāo)：1. 激發(fā)名著閱讀興趣，讀整本西游記。2.細(xì)讀三調(diào)芭蕉扇，掌握一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)批注法。3.精思西天取經(jīng)套路，梳理西游記精讀和跳讀的閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：梳理一波三折情節(jié)結(jié)構(gòu)圖，學(xué)習(xí)做批注。教學(xué)難點(diǎn)：拓展發(fā)現(xiàn)全書(shū)小中大三層次的一波三折，歸納西天取經(jīng)套路。教學(xué)思路：本課的課型為名著導(dǎo)讀，總體思路離不開(kāi)一個(gè)“三”字。先以三調(diào)芭蕉扇為例，通過(guò)跳讀、細(xì)讀與品讀三個(gè)步驟，開(kāi)展一波三折的細(xì)讀精思；再經(jīng)過(guò)“聊一聊西游記”、“讀一讀芭蕉扇” 、“理一理讀書(shū)法”三個(gè)層次，梳理出西游記精讀與跳讀的閱讀方法。三調(diào)芭蕉扇內(nèi)容比較淺近，學(xué)生自讀預(yù)習(xí)原著后能夠知曉故事梗概。如何以三調(diào)芭蕉扇為例，來(lái)梳理出整本西游記的閱讀方法，就成為了教者需要精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀精思，用批注法梳理出一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)。而以三調(diào)芭蕉扇為觸點(diǎn)，去拓展發(fā)現(xiàn)全書(shū)小中大三層次的一波三折，由此點(diǎn)撥歸納出西天取經(jīng)套路，則成為本課的教學(xué)難點(diǎn)。解決重難點(diǎn)之后，西游記精讀與跳讀內(nèi)容就逐漸明朗起來(lái)了，最后老師引領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)與歸納閱讀方法。為帶動(dòng)學(xué)生閱讀整本書(shū)，本課還精心設(shè)計(jì)了西游記閱讀記錄單，貫穿一波三折讀西游閱讀交流課前、課中與課后。課前用于激趣與預(yù)習(xí)，課中用來(lái)梳理情節(jié)做批注，課后用于拓展閱讀與思考。教學(xué)選材：選自2016部編初中語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀西游記：精讀和跳讀教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)課前自讀預(yù)習(xí)學(xué)生自主閱讀三調(diào)芭蕉扇原文，完成閱讀記錄單第1、2、3題。1.你知道西游記的故事嗎？從哪兒知道的？如電視劇？動(dòng)畫(huà)片？2.你覺(jué)得西游記的故事好玩嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的人物或情節(jié)。3.你讀過(guò)我國(guó)四大名著之一的西游記原著嗎？你知道三調(diào)芭蕉扇的故事在原著的哪幾回嗎？請(qǐng)列出回目。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們好！今天我們要上一節(jié)名著導(dǎo)讀課，請(qǐng)大家翻開(kāi)七上語(yǔ)文教材140頁(yè)名著導(dǎo)讀西游記。通過(guò)自讀預(yù)習(xí)，老師了解到同學(xué)們都非常地喜歡西游記里的故事，覺(jué)得它很好看，很好玩兒。西游記的原著實(shí)際上也是一本非常值得一讀的書(shū)。今天老師想和同學(xué)們一起來(lái)讀一讀教材節(jié)選推薦的三調(diào)芭蕉扇的故事，找一找讀名著西游記的方法。一、聊一聊西游記二、讀一讀芭蕉扇三調(diào)芭蕉扇的故事，原著的作者吳承恩用來(lái)三個(gè)章回的篇目來(lái)講述，場(chǎng)面宏大，人物豐富，情節(jié)曲折，在西游記的故事中很具有代表性。（一）、跳讀1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自主預(yù)習(xí)課的閱讀記錄單第3題，齊讀三調(diào)芭蕉扇第59、60、61回目。出示課件，明確：第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇第六十回 牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵 孫行者二調(diào)芭蕉扇第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調(diào)芭蕉扇2、師生解題：三調(diào)芭蕉扇明確：主線：芭蕉扇（板書(shū)）一波三折：一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)（板書(shū)）（清代袁枚文似看山不喜平）（二）、細(xì)讀1、學(xué)生自主質(zhì)疑老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三調(diào)芭蕉扇的標(biāo)題自主提問(wèn)。預(yù)設(shè)：芭蕉扇是什么?為什么要調(diào)芭蕉扇?為什么要調(diào)三次？怎樣三調(diào)芭蕉扇？2、師生共同解疑讀原著59、60、61回，解答問(wèn)題：芭蕉扇是什么?（出示課件）那人道：“鐵扇仙有柄芭蕉扇。求得來(lái)，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，我們就布種，及時(shí)收割，故得五谷養(yǎng)生；不然，誠(chéng)寸草不能生也。”為什么要調(diào)芭蕉扇?情節(jié)脈絡(luò)圖：西天取經(jīng)過(guò)火焰山調(diào)芭蕉扇為什么要調(diào)三次？（板書(shū)）一調(diào)假扇二調(diào)真扇后丟扇三調(diào)真扇怎樣三調(diào)芭蕉扇？一調(diào)（老師引領(lǐng)學(xué)生梳理一調(diào)的情節(jié)脈絡(luò)圖）：一調(diào)芭蕉扇往翠云山找鐵扇公主以禮相借 挨罵被砍被扇飛到小須彌山遇靈吉菩薩得定風(fēng)丹回翠云山再以禮相借被迫打斗吃閉門(mén)羹變小蟲(chóng)兒飛入腹中逼迫借扇回火焰山方知假扇（小組合作梳理二調(diào)，三調(diào)情節(jié)，動(dòng)筆完成閱讀書(shū)單第4題，學(xué)生代表上臺(tái)投影講解。）二調(diào)：三調(diào)：（三）、品讀1、品西游記一波三折小一波三折：三調(diào)芭蕉扇 中一波三折：牛魔王家族 大一波三折：九九八十一難 附：牛魔王家族相關(guān)情節(jié)： 紅孩兒第四十回：嬰兒戲化禪心亂 猿馬刀歸木母空第四十一回：心猿遭火敗 木母被魔擒第四十二回：大圣殷勤拜南海 觀音慈善縛紅孩如意真仙第五十三回：禪主吞餐懷鬼孕 黃婆運(yùn)水解邪胎2、探“西天取經(jīng)套路”西天取經(jīng)受阻孫悟空斬妖除魔排阻繼續(xù)西行西天取經(jīng)受阻孫悟空除妖難敵天兵神將助力排阻繼續(xù)西行三、理一理讀書(shū)法跳讀：指不依次序，跳越章節(jié)讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)向主動(dòng)地舍棄、有意的忽略，以求更高的效率。如情節(jié)雷同處，簡(jiǎn)寫(xiě)處，不大感興趣處，古詩(shī)詞引用處精讀：指深入讀書(shū)的方法，閱讀時(shí)指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。如細(xì)讀精思法：一波三折情節(jié)結(jié)構(gòu)；圈點(diǎn)勾畫(huà)法；批注法；西游記共100回序幕：前7回，大鬧天宮過(guò)渡：中5回，取經(jīng)緣起主體：后88回，西天取經(jīng)老師指導(dǎo)精讀篇目： 大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車(chē)遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、受阻獅駝嶺、蓮花洞勇斗金銀角、行醫(yī)朱紫國(guó)、真假美猴王、大鬧盤(pán)絲洞、三調(diào)芭蕉扇四、課堂拓展用“一波三折”等閱讀方法讀完名著西游記，完成閱讀記錄單。一波三折讀西游閱讀交流課后：1.讀完整本西游記原著，你一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？能說(shuō)說(shuō)你用了哪些讀書(shū)方法嗎？2. 從西游記一書(shū)中，你學(xué)到了什么？可以寫(xiě)寫(xiě)細(xì)致的讀書(shū)筆記。板書(shū)：一波三折三調(diào)芭蕉扇一調(diào) 二調(diào) 三調(diào)（假） （真） （丟） （真）附西游記閱讀記錄單：西游記閱讀記錄單學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：第一類(lèi)接觸：（一波三折讀西游閱讀交流課前）1.你知道西游記的故事嗎？從哪兒知道的？如電視劇？動(dòng)畫(huà)片？2.你覺(jué)得西游記的故事好玩嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的人物或情節(jié)。3.你讀過(guò)我國(guó)四大名著之一的西游記原著嗎？你知道三調(diào)芭蕉扇的故事在原著的哪幾回嗎？請(qǐng)列出回目。4.孫行者第一次是如何調(diào)芭蕉扇的？調(diào)到的是真扇還是假扇？第二調(diào)呢？第三調(diào)呢？第二類(lèi)接觸：（一波三折讀西游閱讀交流課后）1.讀完整本西游記原著，你一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？能說(shuō)說(shuō)你用了哪些讀書(shū)方法嗎？2.從西游記一書(shū)中，你學(xué)到了什么？可以寫(xiě)寫(xiě)細(xì)致的讀書(shū)筆記