名著導(dǎo)讀西游記課堂教學(xué)簡案【教學(xué)目標(biāo)】1.制作讀書卡片，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。 2.運(yùn)用粗讀的方法把握原著主要內(nèi)容、情節(jié)，運(yùn)用精讀的方法分析主要人物形象。 3.用“取其精華，去其糟粕”的原則，質(zhì)疑名著，感悟名著的現(xiàn)實(shí)意義。4.歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】1.運(yùn)精讀的方法分析主要人物形象。2.歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】用“取其精華，去其糟粕”的原則，質(zhì)疑名著，感悟名著的現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)課課前一段熟悉的旋律，把我們帶進(jìn)一個(gè)瑰麗奇幻的生活世界西游記。西游記用它鮮活的人物形象，曲折的故事情節(jié)，深刻的思想內(nèi)涵滋養(yǎng)了一代又一代的華夏子孫。今天就讓我們走進(jìn)西游記，去品味世態(tài)人情，感悟人生智慧。二、推薦名著-制讀書卡片小組推薦代表在投影儀上展示。三、導(dǎo)讀名著-粗讀和精讀（一）怎樣閱讀名著？1.粗讀:快速瀏覽，整體把握所讀章節(jié)的情節(jié)和內(nèi)容。2.精讀：仔細(xì)閱讀，用勾圈點(diǎn)劃的方式做批注，逐字逐句地深入鉆研，分析人物、品味語言、思考感悟等。（二）合作交流1小組交流學(xué)案1：1.粗讀原著，概括這一情節(jié)。（40字內(nèi)）2.豬八戒用了什么方法讓孫悟空下山救師父？請說說你對“義”和“激”的理解。3.教師投影學(xué)案，師生精讀原著選文，分析豬八戒和孫悟空的性格特征。作者是怎樣塑造的？（在學(xué)案上批注。勾、圈、點(diǎn)、劃）（借助投影儀，師生一起進(jìn)行。作者對豬八戒的語言、動(dòng)作、心理進(jìn)行精彩描寫，表現(xiàn)其忠義、機(jī)智性格特征。 也用側(cè)面描寫烘托豬八戒。）4.讀西游記，讀者一般對豬八戒的評價(jià)是怎樣的？請結(jié)合原著其它情節(jié)簡單說說。忠勇善良，戰(zhàn)斗勇猛。（神性）知錯(cuò)能改，貪戀女色，貪小便宜，耍小聰明， 愛挑撥是非。（人性）好吃懶做貪睡。（豬性）（三）合作交流2小組交流學(xué)案2：1.視頻演的是原著第 回 八卦爐中逃大圣， 。2.粗讀原著，概括這一情節(jié)。3.精讀選文，說說孫悟空具有怎樣的性格特征。作者是怎樣塑造的？（在導(dǎo)學(xué)案上批注。勾、圈、點(diǎn)、劃）小組推薦代表用投影儀展示。4.說說與孫悟空有關(guān)的其它情節(jié)，簡評他的性格特征。神通廣大。 （神性）性格急躁冒失。（猴性）叛逆勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)，重情重義，機(jī)智過人，愛憎分明，嫉惡如仇，自大自吹，好勝心強(qiáng)。（人性）四、質(zhì)疑名著 感悟名著 1“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”（莎士比亞）“盡信書則不如無書。”（孟子）“取其精華，去其糟粕”（魯迅）（小組推送問題，隨機(jī)選出問題，然后投影儀展示，小組合作交流。）2我們從西游記中所領(lǐng)悟的道理。（西游記的現(xiàn)實(shí)意義）預(yù)設(shè)：團(tuán)隊(duì)精神 知恩圖報(bào) 堅(jiān)持不懈 明辨是非五、會(huì)讀名著 方法回籠 依據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，說說讀名著，有哪些有效的方法。預(yù)設(shè)：1.制讀書卡片。2.粗讀知大意。3.精讀析人物。（勾畫、標(biāo)記、批注等。）4.編演課本劇。5.質(zhì)疑出新解 六、布置作業(yè)希望同學(xué)們在以后的讀書生活中，用我們學(xué)到的閱讀名著的方法去閱讀西游記其它章回。用心去讀，讀出深度，讀出層次，讀出品位，讀出個(gè)性化體驗(yàn)來，把名著常讀常新！4