授課時間星期一授課人：學 習內 容大 課 題奇妙的對聯學時共 1學時本節內容奇妙的對聯第 1學時學習三維目標知識目標：掌握對聯的基本常識，積累一些名聯。情感目標：領略傳統文化的魅力，提高綜合語言的能力和創新能力。學習重點初步學會如何對對聯，以解決對聯相關的常考題型。學習難點培養學生對傳統優秀文化的興趣課時安排一課時學 習 活 動幫 輔 活 動課前準備:學生齊誦讀聲律啟蒙節選段落。導入：兩個小故事引入，說明對聯在古人生活中的妙用。向學生展示三維目標介紹什么是對聯：對聯，俗稱對子，雅稱楹聯。是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統文學形式。形成于唐宋，盛行于明清，千百年來一直薪火相傳，至今仍被廣泛地應用于各種生活場景，具有強大的生命力。講述對聯的五大特點：字數相等、節奏相應、詞性相同、仄起平收、內容相關（每一個特點都有相應的練習題，由淺入深）三個寫對聯的小技巧：1.分析句式特點 2.善于聯想 3.善于化用牛刀小試，寫出下聯1、門前碧水蕩蕩2、臥聆雨潤綠草生活中的對聯對聯與生活息息相關，凡眼前景、身邊事皆可寫入對聯。常用的對聯按用途可分為：春聯、婚聯、壽聯、賀聯、挽聯、行業聯等等。用對聯的形式創作宣傳標語結束語：今天的對聯學習就暫時告一個段落，同學們在平常要做個有心人，去好好觀察，細細品味，更重要的是活學活用，好好地將它傳承下去。導入故事：一天傍晚，蘇軾和好友佛印泛舟長江。蘇軾忽然用手往岸上一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨將自己手中題有蘇東坡詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。原來，這是一副啞聯。蘇軾上聯的意思是: 狗啃河上骨（和尚骨）佛印下聯的意思是: 水流東坡詩 （東坡尸）呂蒙幼時家貧如洗，窮困潦倒，得人幫助后開始讀書，后考中進士第一。他對貧富不均的社會現象極度不滿，曾作一聯抒發憤慨之情。（上聯：三四五六，下聯：六七八九，橫批：北南）缺一少十（缺衣少食） 不 是 東 西學生根據提示，總結出對聯的特點：歷史悠久，具有強大生命力學會拆分了去對：水碧水碧水蕩蕩門前碧水蕩蕩草綠草雨潤綠草臥聆雨潤綠草春聯是貼在門上或墻上的對聯。它的內容要體現春節喜慶色彩。除上下聯外，還多一個橫批，它對上下聯內容進行概括。橫批貼在門楣正中，上聯貼在大門右側，下聯貼在大門左側。（人在外面正對著大門）猜行業聯：藏古今學術 聚天地精華小費君莫惜 后顧自無憂萬千星斗心胸里 十二時辰手腕間前程遠大腳根須站穩 工作浩繁步驟要分清操天下頭等事業 做人間頂上功夫 美味招來云外客 清香引出洞中仙 進門云游道士 出去白面書生 梔子飄香，梔花明艷。在充滿生機的初夏時節，長嶺中學開展了“書香盈滿校園，漫游語文世界”的主題活動。請你為這一活動擬一條標語。例：（1）書山覓寶，學海泛舟 （2）少年說劍氣橫斗，長夜讀書聲滿天（3）古今多少世家無非積德天下幾多圣賢還是讀書 反思上完這節課后，深感作為一名新教師的稚嫩。雖然重在培養學生對傳統優秀文化的興趣，但在內容設置上，稍有難度（如最后的寫讀書宣稱標語，應該給出上聯，讓學生直接去對下聯，這樣比全部原創要簡單一些）。再者，時間把握上略有欠缺，學生自主學習交流的時間略短。樂觀去想，在這次曬課中展示了作為一名新進教師的小小夢想，即讓語文課堂靈動起來，生活就是大語文，學生的課堂遠不止于課本。這也磨練了自己的膽量，更加自信地去探索