放飛思維的雙翼教學設計 教材分析：這是人教版七年級上冊第六單元的寫作訓練。在前幾個單元：文從字順、突出中心、條理清楚的基礎上，學會發揮聯想和想象，培養發散思維能力。學會多角度思考問題，提高口頭表達能力，使文章更生動豐富。教學目標：1、學習聯想和想象，培養發散思維能力。2、學會多角度思考問題，提高口頭表達能力。 教學重點：學習聯想和想象，培養發散思維能力。教學難點：學會多角度思考問題，提高口頭表達能力。教學方法：1、激趣法2、討論法教具準備：多媒體課時安排：1課時教學過程導入新課：話說龜兔賽跑后，兔子輸了不服氣，提出再次比賽，結果兔子還是輸了，請同學們猜想烏龜是如何贏得比賽的?（學生發言） （板書課題、出示學習目標） 一、知識梳理1、聯想是由某一事物而想到與之相關的另一事物。想象是在頭腦中創造出未曾有過的新的形象。 想象和聯想結合起來，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。2、 簡單區別想象與聯想聯想遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。聯想天上的明星現了，好像點著無數的街燈。聯想想象我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。節選自天上的街市2、 聯想和想象的要求聯想要自然恰切。想象要合情合理。聯想和想象要有新意。（板書以上要求）3、 聯想與想象訓練（一）下列事物你能聯想到什么？玫瑰愛情康乃馨母親牡丹富貴明月思鄉柳枝離別鴿子和平綠色生命、希望（教師引導，學生思考發言）（二）請你仿例，最多用三個詞使已知的兩個詞聯系起來。例：1、天空茶參考：天空土地水喝茶2、草稿超市3、肥皂手表4、手機籃球（學生思考發言）（三）根據下列兩種情況，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，或一個故事。（一二大組完成情景一；三四大組完成情景二）情景一：教堂 囚犯 歌聲情景二：廣場女郎 歌聲（小組討論交流后發言）4、 小結愛因斯坦曾說過：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。讓我們在以后的語文學習中張開聯想和想象的翅膀,讓我們的文章靈動飛揚。5、 寫作訓練以“假如我_________”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”“假如我是太陽”等），寫一篇不少于500字的想象作文。板書設計： 放飛思維的雙翼聯想和想象聯想要自然恰當 想象要合情合理 聯想和想象要有新意