讓聯想和想象之花綻放教學目標：知識與技能：了解聯想和想象的含義，及聯想和想象之間的關系。弄清聯想的方法和聯想和想象的注意事項。在生活和寫作中發揮聯想和想象。過程和方法：創設情境，通過自學，交流，討論，提綱的形式，層層深入進行聯想和想象。情感態度與價值觀：體會聯想和想象的妙處，體會思維美、境界美和語言美。教學難點：學習運用聯想的五種方法。關注聯想和想象的注意事項。教學方法：情境法和交流法。教學手段：多媒體。教學課時：第一課時。教學過程：一、幽默介紹導入新課 激趣交流引出概念1、同學們想了解新老師的情況嗎？可猜測，可發問。幽默自我介紹（出示大屏幕）2、我來猜猜這節課過后大家的表現吧。小結：同學們根據“我”這個事物想到了其他與我有關的事物，這就叫“聯想”。而我猜測的同學們的表現是現在不存在的，是我憑空創造出來的。這就叫“想象”。這節課我們就讓聯想和想象之花在我們的課堂上綻放！（板題）二、自學展示明確概念 互動質疑強化理解那么什么是聯想，什么是想象呢？交流一下自己的收集所得。現在我們先從聯想入手。男女同學互相給對方出題，讓對方聯想相關的事物或詩句。故事，哲理等。聯想更有深度、更優美的一方獲勝。過渡：為什么有的同學的聯想我們更喜歡呢？因為他無形之中掌握了聯想的技巧和方法。你想掌握更多的聯想的方法和技巧嗎？請看大屏幕。三、學法引路例句點撥 自主學習選擇交流出示大屏幕聯想的技法。學生分組自學兩分鐘，然后依據例句和自己的積累感悟，對各種方法進行交流。交流題材：可以是事物，可以是詩句，可以是歌詞，可以是俗語俚語，可以是成語。任選其一。交流分組： 一二組交流方法1； 三四組交流方2 五六組交流方法3 七八組交流方法4 全班搶答方法5.過渡：這些方法不是孤立的，有時候它們也會有交叉。所以，你只要掌握了相關的聯想技巧，想用哪種就用哪種，不必局限。只要把握聯想和想象的注意事項，你盡可以海闊填空。請看注意事項是什么。四、注意事項規范訓練 變幻圖形發散思維1、出示注意事項，并要求學生按規范說話。2、出示“圓”和“波浪線”讓學生自由聯想。3、再把兩個圖形結合起來，把圓放在波浪線的不同位置，讓學生想象一個情節。看誰的情節更具色彩，更有吸引力？五、總結運用相互關聯 欣賞美段體會作用1、聯想和想象在寫作中是一對并蒂蓮花，二者是相伴相生，缺一不可的。聯想是想象的基礎，想象是聯想的升華。聯想是“實”的，是客觀存在的；想象是“虛”的，是主觀創造的。有了聯想和想象可以讓你的文章妙筆生花，可以讓你的哲理引人入勝，可以讓你的語言搖曳生姿。不信，你看下面的美文。2、欣賞美段。六、綜合運用拓展思維 趣味訓練鞏固提升1、西游記新版錯墜盤絲洞結尾改寫。出示聯想和想象的注意事項，先寫提綱，然后根據提綱小組練習說話，時間三分鐘。再全班交流評價。（提示：可以運用各種聯想和想象，比如，可以上天入地，可以橫貫古今，可以穿越現代，可以聯系其他名著，可以和科幻動漫結合等等。只要合情合理，越神奇越有吸引力越好。）2、 趣味生活聯想想象體會。出示大屏幕。七、小結激勵養成教育 分層作業選擇提升結束語：親愛的同學們，聯想和想象是人類智慧的花朵，只要我們善于觀察，重視積累，勤于思考，關注生活，感悟人生，那么，聯想和想象的幼苗就會在我們身邊的每一個角落里生根發芽！讓我們播下智慧的種子，讓聯想和想象之花在我們的心中美麗綻放吧！謝謝大家，下課！八、板書實讓 聯 想客觀存在聯 基礎想 綻 相 相和 想 此彼象 放 伴 生之 升華花 想 象主觀創造虛