杞人憂天列子 教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)寓言的知識(shí)，積累文學(xué)常識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，疏通文意，體會(huì)寓意 。重點(diǎn)難點(diǎn)1、疏通文意，把握常見(jiàn)文言詞的意義和用法。2、理解寓言內(nèi)容，探究古文所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、(多媒體展示圖片)看圖片猜成語(yǔ)，學(xué)生競(jìng)猜。2、教師由俗語(yǔ)“世上本無(wú)事，庸人自擾之”，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。3、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、初讀課文，整體感知。1、作家作品文體簡(jiǎn)介2、檢查預(yù)習(xí)，糾正字音。3、朗讀課文。三、再讀課文，研析文意。1、結(jié)合課下注釋和工具書(shū)，小組合作學(xué)習(xí)翻譯課文。 2、教師落實(shí)重點(diǎn)字詞和難理解句子的意思。(多媒體出示重點(diǎn)字詞和句子)四、合作探究，品讀課文。1、出示問(wèn)題，討論探究(1)杞人為什么而憂天?開(kāi)導(dǎo)他的人是如何開(kāi)導(dǎo)他的?(2)“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思?作者借杞人憂天的故事告訴我們一個(gè)什么道理?2、小組匯報(bào)，師生交流。五、拓展延伸，走進(jìn)生活。1、請(qǐng)你幫幫忙(多媒體出示)一老嫗有二兒，大兒賣(mài)傘，小兒曬鹽。雨天，其憂小兒不能曬鹽;晴天，其憂大兒不能賣(mài)傘。是以雨亦憂，晴亦憂，寢食不安。請(qǐng)你分析一下她的心理狀態(tài)，想想如何幫她?(生理解文意，分析其心態(tài)，為之出謀劃策，鼓勵(lì)暢所欲言。)2、從今天的環(huán)境變化趨勢(shì)來(lái)看，我們要不要“憂天”？六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(1)字詞積累：將重點(diǎn)字詞句的含義整理在作業(yè)本上。(2)寫(xiě)一篇讀后感2