蚊子和獅子教學設計一、教學目標1.積累生字詞并了解寓言的相關文學常識。2.通過學習故事情節(jié)，從不同角度靈活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象；通過續(xù)編或自編進行想象思維訓練。3.聯(lián)系生活實際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。二、教學重點通過學習故事情節(jié)，從不同角度靈活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象。三、教學難點通過續(xù)編或自編進行想象思維訓練。四、教學過程（一）情境導入萬獸之王獅子大王收到了一封挑戰(zhàn)書，內容如下:尊敬的獅子大王:我想向您討教討教武藝,請您于明日上午9:00到動物王國的森林廣場,一比高下,不知可否賞臉?師：咦？到底是誰如此狂妄，向我們的森林之王獅子下戰(zhàn)書？你們來猜一猜？師揭曉答案：無名之輩:蚊子師：無名小卒蚊子竟敢向獅子下挑戰(zhàn)書？到底是螳臂當車、自不量力？還是手握法寶、勝券在握？它將采用什么戰(zhàn)術去戰(zhàn)勝獅子、出奇制勝呢?讓我們一起走進伊索寓言的這則故事蚊子和獅子，一起去圍觀這場精彩絕倫的“決斗”吧！(用“聚光燈”的關燈功能，遮住挑戰(zhàn)者的名字，由此設疑，引起學生的好奇心，順勢進入課題)（二）學習目標（三）檢查預習1.作者及作品A、伊索相傳是哪個國家的?B、伊索原來的身份是什么?C、 伊索寓言全部作品都是伊索所寫嗎?(用“接龍活動”工具一次抽取三位同學檢查預習情況，根據(jù)學生回答情況，用“比心”工具進行表揚，調動課堂氣氛)2.掃清字詞障礙粘住、較量、凱歌（四）感知課文聽讀課文，并思考以下問題： 這則寓言的故事部分主要寫了哪幾個故事情節(jié)？ 師生共同總結：故事由兩部分組成：先寫蚊子進攻并戰(zhàn)勝了獅子及其獲勝的原因；后寫蚊子誤觸蜘蛛網(wǎng)所遭遇的悲劇及其原因。(五)感知課文1.默讀課文，并思考以下問題。（1）獅子和蜘蛛誰更強大？（2）蚊子為什么能打敗強大的獅子？（3）蚊子為什么卻被小小的蜘蛛消滅？要求：用圈點勾畫法，從文中找出相關的語句： 蚊子戰(zhàn)勝獅子的關鍵詞語： 句子： 蚊子敗給蜘蛛的關鍵詞語： 句子： 2、總結寓意 蚊子“同最強大的動物都較量過”，反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，是因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。告誡人們：取得成績不能驕傲自滿。3、小組討論：蚊子和獅子這篇寓言故事還告訴我們哪些道理？ 建議： 1、從蚊子的角度來思考； 2、從獅子的角度來思考； 3、從蜘蛛的角度來思考； 4、聯(lián)系蚊子、獅子、蜘蛛三者來思考； 5、從重要詞語來思考。（使用“倒計時”工具，調動小組討論緊張氛圍；使用“小組競賽”工具，激發(fā)學生發(fā)言的積極性）4、小練筆：續(xù)寫寓言蚊子戰(zhàn)勝獅子,吹著喇叭、吹著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了,如果出現(xiàn)某種奇跡,蚊子是否可以逃生呢?逃生后蚊子又會有哪些遭遇呢？給寓言安排一個與課文不同的結局。要求:1、想象奇特,但合情合理;2、并說說改寫后的寓意;（使用 “圖片快傳”工具，展示學生作品）（六）作業(yè)布置1.展開想象，自編寓言故事。注意考慮情節(jié)是否合理、具體,情節(jié)與寓意是否一致,寓意能否揭示一種生活道理。參考題目:（1）嘴和眼睛；（2）樹和斧子；（3）筷子和勺子；（4）畫筆和顏料；（5）蜜蜂與花朵； 2.推薦閱讀:（1）中國古代寓言故事（2）世界四大寓言集：伊索寓言、萊辛寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言（七）教師總結“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉身走開時，卻成了一個哲理。嚴文井語