蚊子與獅子 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.讀懂故事。2.解讀寓意。3.改編、續(xù)編、創(chuàng)造寓言故事。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過寓言故事，對(duì)這一文體并不陌生。初一第二學(xué)期也已學(xué)習(xí)了中國寓言黔之驢，學(xué)習(xí)了寓言這一文體相關(guān)知識(shí)，了解了寓言的特點(diǎn)，可以說對(duì)寓言的了解又更深了一層。而伊索寓言中的寓言故事趣味性很強(qiáng)，學(xué)生閱讀也沒有讀文言文時(shí)的障礙，更有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)1、 能用自己的話概括、復(fù)述故事。2、 能多角度解讀寓意。3、 能創(chuàng)造性地續(xù)寫故事。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入：在PPT呈現(xiàn)2016年某市中考題，學(xué)生閱讀后作答。以下各選項(xiàng)正確的是（ ）A.伊索寓言是今人智慧的結(jié)晶，所包含的內(nèi)容非常豐富。B.伊索寓言大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公。廣泛采用擬人手法，表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。C.伊索寓言每則故事篇幅較長，故事結(jié)尾以一句話畫龍點(diǎn)睛地解釋所蘊(yùn)含的道理。D.烏鴉喝水、農(nóng)夫與蛇、杞人憂天都是伊索寓言中的著名篇目。2、 朗讀：全班同學(xué)一起朗讀課文。3、 復(fù)述故事：請(qǐng)不同學(xué)生按照自己的理解復(fù)述故事內(nèi)容。4、 形象分析：蚊子很弱小，獅子很強(qiáng)大，為什么弱小者反而取得勝利？在勝利后卻又為何遭遇失敗？（可以獨(dú)立思考，也可以求助同桌，在課文內(nèi)容旁邊記錄好答案或關(guān)鍵字詞）。蚊子： 叫囂 專挑地 氣勢(shì) 自信 傲（學(xué)生回答時(shí)板書）獅子： 沖昏頭腦 不善用計(jì) 沖動(dòng)（學(xué)生回答時(shí)板書）5、 解讀寓意：從蚊子、獅子或者其他角度，可以讀出什么寓意？（以小組為單位進(jìn)行討論并做好記錄，每組派代表回答）。6、 拓展練習(xí)：蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都戰(zhàn)勝過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。蜘蛛得意地從網(wǎng)的那一頭爬過來，這時(shí)（以小組為單位進(jìn)行討論并做好記錄，每組派代表回答）。7、 小結(jié)：學(xué)習(xí)寓言的方法讀懂內(nèi)容分析形象理解寓意續(xù)（改）編故事六、作業(yè)：創(chuàng)造寓言故事