蚊子和獅子教學(xué)設(shè)計(jì)課題蚊子和獅子教學(xué)目標(biāo)1. 緊扣故事情節(jié)，從構(gòu)思、語(yǔ)言、寓意三個(gè)方面體會(huì)寓言的特點(diǎn)，理解感悟寓言的寓意。2. 通過(guò)深入體會(huì)寓言的情節(jié)與寓意的關(guān)系，發(fā)揮想象，進(jìn)行寓言的改寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)緊扣故事情節(jié)，從構(gòu)思、語(yǔ)言、寓意三個(gè)方面體會(huì)寓言的特點(diǎn)，理解感悟寓言的寓意。難點(diǎn)通過(guò)深入體會(huì)寓言的情節(jié)與寓意的關(guān)系，發(fā)揮想象，進(jìn)行寓言的改寫(xiě)。教學(xué)方法朗讀法，合作探究法板書(shū)設(shè)計(jì)蚊子和獅子伊索寓言自信、勇敢、聰明蚊子：吹、沖、咬-獅子 勝驕傲自滿 蚊子：吹、唱、嘆息-蜘蛛 敗【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖一、課堂導(dǎo)入大家聽(tīng)說(shuō)了嗎？弱小的蚊子向兇猛的獅子發(fā)起了挑戰(zhàn)，說(shuō)是要較量較量誰(shuí)更厲害，同學(xué)們，你們想知道這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)果嗎？讓我們穿越回到公元前6世紀(jì)，看一下伊索寓言中是怎樣描寫(xiě)這一宏大的場(chǎng)景的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事蚊子和獅子，一起去領(lǐng)略寓言之美。情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。二、文本研讀（一）解析深刻寓意。1.師：偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)”，為什么反會(huì)被“小小的蜘蛛消滅掉”。明確：蜘蛛網(wǎng)是一直存在的，而蚊子在驕傲自滿、目空一切的時(shí)候最容易栽跟頭，引出本文的寓意。驕兵必?cái)。谌魏螘r(shí)候都不能驕傲自滿，而應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。2.師：同學(xué)們，寓言的第一部分內(nèi)容耗費(fèi)大量筆墨描寫(xiě)蚊子的勝利，而在結(jié)尾寥寥幾筆寫(xiě)出了蚊子因?yàn)樽约旱尿湴帘恢┲刖W(wǎng)粘住，這樣的結(jié)尾有何重要含義呢？明確：最后的結(jié)尾出乎意料，反差很大，陡然性的轉(zhuǎn)折。這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)正是文章的獨(dú)到之處，造成了情節(jié)上的跌宕起伏，結(jié)尾更加出乎意外，便于啟發(fā)讀者的思考，更顯意味深長(zhǎng)之感。 （二）品析巧妙構(gòu)思。1.師：快速閱讀寓言，這則寓言的故事部分主要寫(xiě)了哪些情節(jié)？用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。明確：本文構(gòu)思精巧，短短篇幅中，情節(jié)大起大落。兩個(gè)部分，第一部分描寫(xiě)?yīng){子和蚊子較量，第二部分描寫(xiě)蚊子和蜘蛛。2.理清情節(jié)和寓意的關(guān)系。同學(xué)們，這樣改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒(méi)有變化?為什么?“蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅子沒(méi)有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。”明確：刪掉了最后蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的情節(jié)，造成了寓意上的改變，結(jié)尾情節(jié)設(shè)置至關(guān)重要。課堂小活動(dòng)：重新設(shè)計(jì)本文情節(jié)，賦予其新的寓意，將本文改寫(xiě)成一篇新的寓言，請(qǐng)同學(xué)們五人一小組合作完成。要求：在寫(xiě)作中加入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)豐富情節(jié)。明確：請(qǐng)同學(xué)們自己起來(lái)展示小組的成果，并自己說(shuō)出改變了哪些情節(jié)，改變情節(jié)然后寓意有何改變。再請(qǐng)其他小組成員進(jìn)行品評(píng)。（三）賞析生動(dòng)語(yǔ)言。1.默讀課文，圈出有關(guān)蚊子動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)，劃出有關(guān)蚊子語(yǔ)言描寫(xiě)的句子。思考：（1）蚊子為什么能打敗獅子？哪些詞語(yǔ)、語(yǔ)言最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？（2）蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)蚊子最終被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？2.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？明確：自信并不狂妄，準(zhǔn)備充分，知己知彼。蚊子在前面一共說(shuō)了六句話，但這六句話每一句都有蚊子的智慧。“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。”蚊子公然挑釁獅子，明明與獅子相比自己是弱勢(shì)，但仍是“不怕，”“并不比我強(qiáng)”，說(shuō)明蚊子的勇敢、無(wú)畏。“要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。”繼續(xù)激怒、挖苦、嘲笑、奚落獅子，并且得出“我比你強(qiáng)得多”，“是用爪子抓，牙齒咬嗎？”說(shuō)明蚊子是充分了解獅子的，知道獅子的弱點(diǎn)，顯示出蚊子知己知彼，非常自信。“吹、沖、咬”：第一處“吹”寫(xiě)出蚊子的進(jìn)軍前的號(hào)角，果敢自信。“專咬”的“咬”字是傳神之筆寫(xiě)出蚊子以自己的長(zhǎng)處克敵人的短處，顯出其智慧與準(zhǔn)備。“沖”寫(xiě)出了蚊子面對(duì)強(qiáng)敵，勇敢無(wú)畏、一往無(wú)前。“吹、唱、嘆息”：第二處“吹”寫(xiě)出蚊子勝利后的洋洋得意神態(tài)。一邊吹喇叭一遍唱?jiǎng)P歌足見(jiàn)蚊子的得意忘形之態(tài)。“嘆息”突出蚊子自身的悔恨，蚊子的悲劇命運(yùn)。3.進(jìn)行朗讀的pk。朗讀的指導(dǎo)（諷刺、挑釁又自信滿滿語(yǔ)氣）：語(yǔ)調(diào)稍微上揚(yáng)，有起伏一點(diǎn)。（一）學(xué)生快速閱讀全文，了解寓言出現(xiàn)了哪些主人公，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣？并用自己的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（二）默讀文本，圈出有關(guān)蚊子動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)，劃出有關(guān)蚊子語(yǔ)言描寫(xiě)的句子。試著自己分析蚊子打敗獅子的原因、獅子敗給蜘蛛的原因。思考理解文本情節(jié)中出現(xiàn)的兩次“吹喇叭”原因是否相同。根據(jù)自己對(duì)形象的理解嘗試自由地朗讀，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。（三）通過(guò)分析文本的情節(jié)設(shè)置領(lǐng)悟寓言的主要寓意，思考改動(dòng)情節(jié)后寓意有何變化。通過(guò)快讀，在課堂初期首先對(duì)文本內(nèi)容有個(gè)把握。通過(guò)對(duì)情節(jié)、語(yǔ)言的分析引導(dǎo)出寓意，并明確寓言的情節(jié)對(duì)寓意有關(guān)鍵作用。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)寓言了嗎？明確：讀情節(jié)、悟寓意、品語(yǔ)言。我們學(xué)會(huì)了讀寓言，老師這里準(zhǔn)備了一堂關(guān)于如何寫(xiě)作寓言的微課，希望能給大家一點(diǎn)啟示。指答，引導(dǎo)學(xué)生盡量能夠通過(guò)本堂課所學(xué)而有所得，能說(shuō)出寓言的特點(diǎn)。四、作業(yè)布置1.修改課上改寫(xiě)的寓言，盡量做到語(yǔ)言生動(dòng)、情節(jié)曲折、寓意鮮明。也歡迎重新創(chuàng)作寓言。2.運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法閱讀伊索寓言的其他故事