課題：女?huà)z造人教學(xué)目的一、 知識(shí)與能力1、 整體把握課文內(nèi)容，了解神話特點(diǎn)。2、 學(xué)習(xí)文章對(duì)原有股市的個(gè)性化的演繹與擴(kuò)充，培養(yǎng)改寫(xiě)神話故事的能力。3、 感受體會(huì)穩(wěn)重女?huà)z樸實(shí)感人的母親形象。二、 過(guò)程與方法自主、合作、探究三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受女?huà)z的母親形象，感悟人性的美好。教學(xué)重點(diǎn)感受女?huà)z形象，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)了解神話特點(diǎn)，理解神話與科學(xué)的關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1、 查找有關(guān)“人類(lèi)起源”的資料；2、 搜集合肥地區(qū)關(guān)于風(fēng)物形勝的神話傳說(shuō)；預(yù)習(xí)課文，整理閱讀信息。 教學(xué)流程一、 導(dǎo)入齊讀課題女?huà)z造人二、 走進(jìn)文本看誰(shuí)最棒?。ㄒ唬?、速讀：整理信息快速默讀課文，記住文中寫(xiě)女?huà)z“為什么造人，怎樣造人的內(nèi)容。信息整合：假如你就是偉大的女神女?huà)z，請(qǐng)你就“為什么造人、如何造人、造人后的喜悅”用第一人稱給大家作一下介紹。（提醒：注意人稱；注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔；注意說(shuō)話連貫）（二）、探究：寫(xiě)作技巧屏顯：俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女?huà)z摶 黃土做人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆人也。女?huà)z禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。風(fēng)俗通合作探究： 將“風(fēng)俗通”里有關(guān)女?huà)z造人的內(nèi)容，與袁珂的女?huà)z造人進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)課文增加了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容從哪兒來(lái)的？（3） 、欣賞：想象之美文中袁珂增添的內(nèi)容，請(qǐng)你選一處，讀一讀，體會(huì)這樣的想象美在哪兒？（四）練筆：想象之魅力女?huà)z揉團(tuán)黃土就造成人。我們?nèi)藶槭裁磿?huì)有不同的膚色，不同的性格，胖瘦各異，貧富有別請(qǐng)你想象女?huà)z當(dāng)初造人時(shí)如何考慮處理的。注意：要突出當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)；把握人物心理、動(dòng)作、神態(tài)；情節(jié)要豐富三、 挑戰(zhàn)無(wú)極限！放飛想象，豐富傳說(shuō)（屏顯資料）帝女下界游，見(jiàn)巢景美風(fēng)淳，乃嫁少年徐。帝聞之，怒而陷巢州。附板書(shū)：女 媧 造 人想 象豐 豐富 想 滿的 的情 象 人節(jié) 物