23 女媧造人 教學目標1積累字詞。2把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。3體會這個神話故事想象豐富的特點。重點難點1、把握課文內容，說說女媧是怎樣一步一步創造人類的。2、體會女媧為人類所作的貢獻，感受人物的可愛與生動，給世界帶來的精彩與生機。課時安排1課時教學過程導入：很高興和大家一起走進豐富多彩的語文天地。在這片天地里有一塊古代文學的瑰寶，它就是人類童年時期的一個產物神話。請同學們瀏覽屏幕上中國古代神話的幾個片段。能說出它們的名稱嗎？同學們，隨著歲月的流逝，你們在一天天悄悄地長大，你們的心靈也一天天豐富和成熟。仰望蒼穹，俯瞰大地，你們也許會提出許許多多的問題：太陽為什么東升西墜，月亮為什么陰晴圓缺-那么你可曾想過我們人類是從哪里來的？這個樸素的問題從遠古到今天，人們一直在探尋。對呀，人到底是從哪里來的呢？今天讓我們學習女媧造人，對這個有趣的話題，讓我們再看看遠古時代的人們是如何理解的。一 神話介紹神話是遠古人民對自然及文化現象的理解與想象的故事。由于遠古時代生產力的水平很低，人們不能科學的解釋世界、自然現象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。這種想象體現了遠古時代人們那種強烈的探求欲望。同時，這種奇特的想象也創造了古代的神話故事。二 課題解說三 初讀課文，初步感知（復述故事情節）1、復述故事2、從女媧的角度復述故事3、從女媧造出來的第一個人的角度復述故事四 看奇事請選擇其中一個小話題說說女媧造人這件事之奇造出的事物之奇會說話，有情感 造人的動機之奇 孤獨造人的契機之奇看到自己的影子 造人材料之奇 泥造人方法之奇五 話奇人對奇異美好的實物不能淺嘗輒止，下面我們工哦太難過探討這則神話中奇異的焦點人物女媧。來，讀，不知道什么時候，出現了一個神童廣大的女神，叫做女媧，據說，他一天當中能夠變化七十次。同學們從這兩句描寫中，獲得了什么信息。從這些語句中，看出女媧是個女神，神通廣大的女神，那么女媧奇在哪里，用這是一個 的女媧句式回答。四 說妙想這就是袁珂筆下的有孤獨有歡喜，有神的威力，有人的情感的女媧。那么大家知道女媧造人這個故事的原型嗎？很明顯，課文要豐富得多，那作者憑借什么把故事變生動了呢？想象，正是有了作者大膽新奇的想象，這個故事才充溢濃郁的生活氣息，煥發出迷人的光才，正是因為神話故事當中有豐富的想象，奇妙的情節，瑰麗的色彩，以及奔放的情感，表現了人類童年時代的天真，才具有了永久的魅力。借助想像的翅膀全文洋溢著一種喜悅感。它體現在兩個方面：一是人類自身對獲得生命的歡呼；二是女媧創造人類成功的高興、安慰與滿足。借助想像的翅膀，女媧這個核心人物變得非常鮮明：她是神和人的結合體。她有想像中的神才具備的非凡的創造力，也有人類的許多美好品質，如質樸、活潑、勤勞、充滿活力和智慧等。從中，我們也明白神話的情節是想像的，但又是合乎現實生活的情理的。這種大膽而奇特、合情又合理的想像就是神話故事中的亮點。你能抓住這個亮點，借想像的翅膀發揮一下你的創造力嗎？下面我們插上想象的翅膀，對未來作一想象。1地球上的最后一顆樹。2未來的學校。3未來的人類。大膽合理的想象不僅可以錦上添花，有時也能化腐朽為神奇。希望同學們在今后的學習生活中揚起想象的風帆，自由的在知識的海洋中航行。最后送給同學們三句格言共勉現實的世界是有限的，想象的世界是無涯的。法國思想家盧梭。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。 物理學家愛因斯坦。今天比以往任何時候都需要幻想，夢想和預言，即對潛在的明天的想象。美國未來學家托夫勒