教學反思本節課是探索擺圖形的規律并用發現的規律解決問題。在教學例1時，利用正方形的面積公式的經驗探索，讓學生發現給定事物中隱含的簡單規律，并利用發現的規律進行推算，使學生體會數學的基本思想和方法，發展學生的數學思維。在例2中，利用正方形有4條邊以及動手擺的經驗，發現擺圖形的規律，培養學生初步的歸納、概括能力。總之，在整個探究過程中，讓學生經歷自主探索的過程，有條理地表達自己的思考過程和發現規律，利用發現的規律解決問題。本節的難點是總結、概括例2的規律和數學表達式。在課堂活動中，教師要給予特別指導，讓學生先動手做，再結合問題寫出算式，最后總結概括出表達式