皇帝的新裝一、教學目標1、 知識與能力：培養有感情朗讀課文的能力。理清故事情節。培養學生聯想和想象的能力。感悟本文語言描寫的精妙，深刻把握作品的思想意義。2、 過程與方法：在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。3、 情感態度與價值觀：聯系現實生活，體驗反思，培養敢說真話的良好品質。2、 教學重點揣摩人物心理，品析人物形象。3、 教學難點理解作品深刻的內涵和思想。4、 課時劃分：兩課時5、 教學過程第一課時作品導入說起童話，同學們肯定會興趣盎然。課件展示作品圖片海的女兒丑小鴨賣火柴的小女孩拇指姑娘，讓學生找出作品的共同之處。檢查預習，出示目標1、注意加點字的讀音。炫耀( xun ) 稱職 ( chn ) 欽差( qn ) 陛下( b ) 勛章 ( xn) 隨聲附和(h)2、解釋下面的詞語。不可救藥：病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救。 滑稽： 形容語言、動作引人發笑。課文中是荒唐的意思。 駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。駭，驚嚇。 呈報：用公文報告上級。隨聲附和： 別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。 練習復述1、 請同學們瀏覽課文，比比誰能在兩分鐘內講清楚故事的梗概。2、 提示學生講故事梗概的技巧：抓主要人物，抓主要情節，用恰當的語言串聯。合作探究請同學們再讀課文，積極思考下面的兩個問題，比比誰的見解獨特。1、 在人們心中，皇帝神圣而莊嚴。但本文中的皇帝竟然在光天化日之下，在眾目睽睽之中，赤身裸體地舉行什么游行大典。這是一種怎樣的寫法？通覽全文，請你對文中的皇帝作出評論。（8分鐘）2、 童話都是有寓意的，這篇童話揭示了怎樣的寓意呢?請結合課文，談談你的理解。想象訓練游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎么樣呢？請同學們展開想象的翅膀，比比誰說得入情入理，富有情趣。6、 板書設計愛做看穿戳（評價皇帝） 皇帝的新裝 （寓意）鮮明的對比 大膽的諷刺 豐富的想象 極度的夸張