教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.分角色朗讀課文，把握朗讀節(jié)奏、重音、停頓等。2.評析童話中人物形象。3.多角度思考童話給我們帶來的啟示，結(jié)合實際，感悟生活。教學(xué)重難點教學(xué)重點：評析人物形象。教學(xué)難點：用童話帶給我們的啟示，感悟生活。教材分析本文選自安徒生童話和故事選，寫于1837年。安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事寫成了皇帝的新裝，鋒芒直指統(tǒng)治階級。無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當(dāng)時社會的病狀。教學(xué)方法朗讀法 討論法 探究拓展法活動內(nèi)容與主題活動組織形式簡述達(dá)成何種預(yù)設(shè)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程活動一創(chuàng)設(shè)情境（約3分鐘）以故事及臺灣著名作家張曉風(fēng)對安徒生的評價導(dǎo)入感染學(xué)生激情導(dǎo)入活動二學(xué)生展示點評補(bǔ)充（約12分鐘）分角色朗讀課文思考： 故事中出現(xiàn)了哪些人物？圍繞哪個字展開？ 把握朗讀節(jié)奏、重音、停頓等活動三合作學(xué)習(xí)交流釋疑（約15分鐘）1.尋找人物2.評價人物分析人物評價性格活動四教師點評拓展升華（約10分鐘）1.感悟人物2.品味人物3.提煉主題多角度思考童話主題感悟人生活動五學(xué)以致用檢測反饋（約5分鐘）展開合理的想象和聯(lián)想，以皇帝回宮以后為題續(xù)寫皇帝的新裝。更好把握文中人物