教學反思兩位數乘兩位數的筆算乘法，是在學生掌握了兩位數乘一位數的筆算方法、兩位數乘整十數的口算方法的基礎上進行教學的。教學重點是正確筆算兩位數乘兩位數（不進位）的乘法。難點是理解兩位數成兩位數（不進位）乘法的算理。學生掌握兩位數乘兩位數筆算方法的關鍵是：掌握乘的順序；理解用第二個因數十位上的數乘第一個因數得多少個“十”，乘得的數的末位要和因數的十位對齊。為了突破重難點，我在教學準備和自主探索算法中，安排了這樣幾個環節。（一）為學生探索新知識準備條件。（二）讓學生主動探索計算方法。（三）強調用十位上的數去乘的關鍵兩位數乘兩位數筆算豎式的寫法，實際上是把兩位數乘一位數、兩位數乘整十數的乘法和加法三個豎式合起來的一種簡便寫法。在這一環節，老師利用板書，將兩位數乘兩位數筆算豎式的寫法與兩位數乘一位數、兩位數乘整十數的乘法和加法很好地聯系起來，在學生敘述的過程和老師板書的同時，將這兩者之間的聯系很清楚地表達了出來，也使學生很容易結合具體的算式理解兩者之間的聯系