動(dòng)物笑談教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、默讀課文，通過文中“逗笑”的具體語句，體會(huì)人與動(dòng)物之間真摯的情感。2、感受文中詼諧語言的魅力。過程與方法瀏覽課文，用比較快的速度默讀課文及評(píng)注的讀書方法，了解故事內(nèi)容，體會(huì)作者幽默的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀從對(duì)于動(dòng)物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)人類自身行為的思考。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者通過傳神的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文幽默風(fēng)趣的語言。2、感受文中詼諧語言的魅力。教學(xué)難點(diǎn)感受文中詼諧語言的魅力。一、導(dǎo)語在我們的地球上生活生活著大量的動(dòng)物，走近他們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那么的多姿多彩，富有情趣。【ppt出示幾種動(dòng)物的可愛圖片】面對(duì)這些可愛的小動(dòng)物，你能知道它們?cè)谙胄┦裁磫幔磕隳芎退鼈兘徽剢幔慷⒆髡呓榻B奧地利動(dòng)物行為學(xué)家勞倫茲就具有這種能力。他描述動(dòng)物行為的文章，通俗有趣，流傳最久，被譽(yù)為所羅門王散落人間的“指環(huán)”。為什么有這種說法呢，據(jù)說，所羅門王靠魔戒的力量能夠和所有的動(dòng)物交談。但勞倫茲不需要魔戒的幫助就能和幾種他特別熟悉的動(dòng)物交談。下面讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物笑談，去感受他與動(dòng)物之間的真摯的情感。三、字詞檢測(cè)溫馴( ) 禁錮( ) 神采奕奕( ) 虐待( ) 余暉( ) 鸚鵡( )嚎聲( ) 收斂( ) 匍匐( )躥起( ) 咒罵( ) 蹣跚( )四、默讀課文，整體感知課文大意，勾畫出使你發(fā)笑的句子。五、合作學(xué)習(xí)在小組內(nèi)把你感受到的“逗笑”的語句讀一讀，并說一說引你發(fā)笑的原因和你體會(huì)到的作者的情感。（作者的動(dòng)作，文章的語言）學(xué)生展示，重在朗讀六、總結(jié)對(duì)待動(dòng)物，作者能做出一些荒誕怪異的事情；面對(duì)可可的調(diào)皮，作者也并不煩感，可見他對(duì)工作的專注，對(duì)動(dòng)物的熱愛和對(duì)生命的尊重，同時(shí)我們也能感受到動(dòng)物對(duì)他的信賴與依戀。勞倫茲用行動(dòng)告訴我們?cè)撛鯓由拼龅饺伺c動(dòng)物和諧相處。人和動(dòng)物相互信賴，和諧相處的故事還有很多，讓我們一起走進(jìn)珍珠鳥，繼續(xù)去感受這份信賴，這份和諧。七、體驗(yàn)反思兩篇文章中作者與小動(dòng)物和諧相處的畫面真的很美好，作者與動(dòng)物的和諧相處給你怎樣的啟示呢？八、課后作業(yè)仔細(xì)觀察一種或幾種小動(dòng)物，并把你的觀察結(jié)果記錄下來，與同學(xué)們交流