19動物笑談教學目標1.學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。2.瀏覽課文，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。3.學習作者專注、忘我的研究精神和熱愛動物的品質。重點：體會作者幽默的語言風格。難點：學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。課時安排：1課時教學過程一、導入你喜歡小動物嗎？其實動物也會給我們的生活帶來很多樂趣，今天，讓我們走近動物笑談去感受一下作者與動物之間發生的趣事。二、作者簡介：康拉德勞倫茲(19031989)，奧地利動物行為學家，1973年由于對動物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾獎，除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有所羅門王的指環攻擊的秘密雁語者狗的家世等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產生更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體味生命的真諦。三、初讀課文，整體感知1、解題：“動物笑談”，意思是談論和動物有關的趣事、笑話。讀課文，找一找本文的中心句。2、速讀，尋趣。思考：課文都寫了動物哪些可笑的事？課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事，其中哪一件給你印象最深？3、作者和動物們建立了非常親密的關系。這種親密關系是如何建立的？試結合課文做具體說明。四、自由朗讀，品味語言1、文中運用了大量的細節描寫來增強文章的喜劇效果。讀后讓人忍不住發笑，你覺得哪些細節很逗笑呢？再讀課文，請畫出你喜歡的句子進行賞析。2、本文的語言幽默風趣。而對“我”心理活動的描寫增添了文章的趣味性。找出這樣的語句，讀一讀，體會作者當時的心情。3、瀏覽課文，從作者身上，我們學到了哪些與動物相相處的方式？4、為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現了作者怎樣的科學態度？五、寫作特點。1、語言生動，詼諧有趣。2、運用修辭，形象生動。六、小結通過學習課文，你有什么感想，就“關愛動物”這個主題，談談你自己的感悟。七、作業你與動物的故事也一定非常有趣，非常精彩。回憶一下，選一個你印象深刻的情景，用你同樣精彩而獨到的文筆寫一寫