教 案NO：11課 題第11課 滅蟲小能手授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能（1）掌握控制模塊中循環嵌套的運用方法。（2）學會偵測模塊中“按下鼠標？”和“的造型編號”命令的使用。（3）在條件循環命令中，運用數字和邏輯運算以及偵測模塊復合命令。（4）鞏固外觀模塊中顯示、隱藏以及數字和邏輯運算模塊中隨機數等命令過程方法在學生分析編寫滅蟲行動游戲腳本的過程中，以自主探究和小組合作的形式掌握需要學習的新命令。情感態度價值觀增強學生的動手能力，從小滲透環保意識教學重點掌握控制模塊中循環嵌套；學會偵測模塊中“按下鼠標？”和“的造型編號”命令的使用；數字和邏輯運算以及偵測模塊復合命令。難點關鍵掌握控制模塊中循環嵌套學情分析本課不但知識點多，而且內容有很強的邏輯關系。對于學生較難理解，因此可以利用提供的流程圖進行分析和梳理，教學過程中宜采用自主學習、小組探究合作與任務驅動相結合的方式學習，教師也可通過小組競賽的方式適當激發學習興趣。教學準備課程資料腳本范例 微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1、教師：夏天到了，綠油油的草地上總會出現幾只討厭的害蟲，這屆課我們就來制作一個滅蟲游戲，看看誰才是滅蟲高手。教師展示范例2、揭示本課的學習任務。二、合作探究（一）任務分析1、教師展示小游戲2、讓學生朗讀“任務分析”，了解制作意圖（二）創建場景和角色教師布置任務：1、學生參照課本的提示，根據任務要求導入舞臺背景和角色2、探究添加角色的不同造型，并通過繪圖編輯器編輯角色形象3、請學生演示角色的編輯方法教師進行講解強調（三）編輯腳本，實現游戲1、蟲子如隱若現師：蟲子的若隱若現應該用到什么模塊？學生回答，指名操作。 師：為了增加游戲的趣味性，蟲子的隱藏是隨機的。因此要用到數字和邏輯運算模塊中的“在1到10間隨機選一個數”命令師：蟲子要不斷的顯示與隱藏，還要用到控制模塊組中的“重復執行”命令。2、殺蟲噴霧劑殺蟲劑要跟隨鼠標移動，當按下鼠標的時候，殺蟲劑開始噴霧。因此在“重復執行”命令中加入動作模塊組中的 “移動鼠標指針”就可以實現。偵測模塊中的“按下鼠標？”可以檢測鼠標是否按下。學生根據提示進行腳本搭建3、蟲子碰到殺蟲劑分析：當蟲子碰到殺蟲劑并且殺蟲劑的造型為2時，就變換造型想一想：是否可以用數字和邏輯運算模塊中的且命令，讓腳本變得更加簡單呢？學生探究，請學生演示操作過程如果條件滿足，蟲子切換到造型2，一段時間后隱藏三、拓展應用1、多添加幾只蟲子，讓游戲更充實2、試玩自己做的游戲，有能力的同學可以加入計時器，在規定時間內看看誰殺死的蟲子最多四、總結評價1、完成課本第68頁“我的收獲”2、教師總結本節課的學習內容及學習效果。對學生進行思想教育創設情境，明確學習任務通過觀看小游戲和任務分析了解游戲制作的規則通過探究和演示操作學習角色的編輯方法通過對每個環節的游戲設置分析，了解游戲制作中所要用到的命令和搭建方法，培養學生的邏輯思維能力拓展知識，發展學生思維了解學生本課的知識掌握情況作業設計板書設計第11課 滅蟲小能手偵測：按下鼠標 的造型編號外觀：顯示 隱藏反思