教 案NO：5課 題第5課 初識scratch授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能1、了解Scratch的主要功能，認識Scratch界面的基本組成；2、了解Scratch命令的基本使用方法；3、理解“移動”“面向”命令功能，掌握其用法過程方法在模仿和實踐探究中了解Scratch的基本用法情感態度價值觀在程序制作中培養學生的邏輯思維，培養有條理的學習態度教學重點學會Scratch命令的基本用法難點關鍵理解“移動”“面向”命令功能，掌握其用法學情分析這是學生Scratch課程的起始，學生對這個軟件比較陌生，教師在課前用實例游戲激發學生的學習興趣，讓學生在初步的感知中不產生畏難情緒，通過自己的實踐探究作出基本的小動畫，體會程序的應用，在探究中體會成功的喜悅教學準備課程資料微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、創設情境，導入新課教師：同學們，你們知道小游戲是怎樣開發出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們即將認識一位新朋友Scratch，有了它我們就可以自己制作小游戲了。教師下發小游戲，講明規則，學生進行試玩揭示本課的學習任務二、自主學習，任務驅動 （一）認識SCRATCH1、SCRATCH簡介學生閱讀書上內容，教師找幾名學生介紹SCRATCH。2、啟動SCRATCH軟件教師讓學生自己打開SCRATCH學生通過閱讀書上內容，認識SCRATCH界面，自己熟悉各個按鈕教師找學生講解（二）SCRATCH命令的基本用法1、命令類型學生通過閱讀書上內容，共同完成教師提出的問題，找生回答。程序命令區的命令兩種類型是什么，請舉例說明？堆命令 啟動命令2、命令的使用與刪除學生通過閱讀書上內容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）如何使用命令2）如何刪除命令3、學生試著搭建一組程序讓小貓走動起來，然后刪除腳本區命令學生在小組中相互交流探究4、請學生演示講解腳本搭建的方法教師進行簡單的強調和小結 三、初步體驗編程1、教師播放一段讓小貓動的腳本動畫2、布置任務：利用教材的范例和講解介紹，用方向鍵控制小貓在舞臺上朝相應的方向移動3、學生自己探究制作，在小組中互相協助，交流4、教師： 在腳本搭建過程中有沒有遇到什么問題？請學生進行解答，教師進行補充5、請學生演示自己搭建的腳本6、已經完成的學生可以探究為小貓添加其他命令教師巡視指導四、總結評價自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。教師對本課的學習情況進行總結用小游戲激發學生的學習興趣，了解學習任務通過自學和問題的反饋，初步了解Scratch軟件通過閱讀了解scratch中的命令類型通過嘗試，學習scratch的命令的簡單用法嘗試搭建簡單的腳本，初步感受scratch命令，激發學習興趣了解學生的掌握情況，學會客觀的評價自己作業設計板書設計第5課 初識scratch堆命令啟動命令反思