教 案NO：4課 題第4課 小貓捉小魚授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技 能1、學會使用帶有判斷條件的循環指令；2、熟練應用變量，控制程序計分；3、學會結合流程圖分析、編寫程序過程和方 法通過對游戲各個要素的分析，在動手實踐中感悟指令的使用情感態度與價值觀培養學生邏輯思維能力，保護小動物的意識教學重點學會使用帶有判斷條件的循環指令難點關鍵結合流程圖分析、編寫程序學情分析通過對游戲各個動畫要素的分析，根據需要設計出各功能模塊，熟練搭建腳本，從而實現各模塊的功能。這個游戲由三個要素構成，分別是舞臺的背景、角色（小貓、小魚）、動畫腳本、先從簡單入手，逐步完成教學準備課程資料程序范例教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1. 教師：小貓最喜歡吹魚了,今天我們就用scratch軟件來設計一款小貓捉小魚的游戲,你們準備好了嗎?2、展示游戲范例 教師：同學們,剛剛老師展示的這款小游戲,許多人小時候玩過。在生物界,幾乎都是遵循著弱肉強食的生存法則,但是,也有有的時候是以小制大,以弱制強。今天老師也給大家帶來了用我們scratch制作的一款小游戲,小貓捉小魚。2.首先分析一下游戲由三個要素構成：舞臺、角色、腳本。二、合作探究（一）設置舞臺背景1、學生通過閱讀書上內容，根據課本中的提示完成舞臺背景的導入小組合作，共同完成教師提出的問題2、找生上前演示操作。 對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 3、學生練習（二）添加角色1、學生根據 提示，單擊小貓角色，刪除一個小貓造型。在“繪圖編輯器”中調整小貓的大小。2、添加小魚角色3、請學生演示添加小魚角色的方法（三）為角色添加動畫腳本1、學生參照課本為小貓添加動畫腳本2、教師給學生邊演示邊講解1條魚的方法讓學生理解利用流程圖搭建腳本的方法2、學生搭建小魚的動畫腳本3、讓學生閱讀課本16頁的“電腦秘笈”，為另兩條小魚設計并搭建腳本（四）創意大比拼1、加入游戲說明單擊舞臺多個背景編輯，選擇文字輸入工具，輸入說明文字。2、參考腳本設計游戲開始，計分清零。3、試玩自己設計的游戲三、鞏固應用1、教師：對于這款小游戲你還有那些更好的改進方法？學生反饋自己的創意，完善自己游戲設計2、展示學生設計的游戲四、總結評價1、說說這節課的收獲2、教師總結創設情境，明確學習任務學會使用角色編輯器編輯角色通過探究學會小貓的動畫腳本編輯通過不同的背景設置，激發學生的創作熱情，提高創新意識鞏固知識，強化應用，拓展思維了解學生的掌握情況，對學生進行德育滲透作業設計板書設計第4課 小貓捉小魚反思