教學反思千米主要是用來描述較長的距離和交通工具的速度等，在現實生活中，公路上到處都可以看見限速牌、提示牌等用到千米的事物，也經常用到用千米解決乘車外出的時間、速度和路程有關問題，所以，在活動中利用學生生活中常見的提示牌，來引出速度，并讓學生理解速度的實際意義。通過提出紅紅一家開車旅游的問題，幫助學生了解題中信息，讓學生綜合運用已有的知識和經驗自己解決問題，培養學生實際解決問題的能力。在經歷探索解決問題的過程中，讓學生先獨立思考，再交流討論解題思路，讓學生體驗探索的樂趣，獲得成功的喜悅。培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力