8、網絡新世界 教材分析： 本課是統編版道德與法治四年級上冊第三單元“信息萬花筒”的 第二課。本單元旨在引導學生健康安全的生活，同時在如今這樣一個 信息化時代，提升自己的網絡素養。網絡新世界這一課分為三個板 塊，分別是“新世界，很精彩”“新世界，有規則”和“網絡游戲的是與 非”。第一課時完成前兩個版塊的學習，引導學生了解互聯網給我們 的生活帶來的便利，明確上網的規則，做到既保護自己又不傷害別 人，安全、文明地上網。 教學目標： 1、感受網絡給我們的生活帶來的變化。 2、了解網絡給我們的生活帶來的便利。 3、注意網絡安全，遵守網絡規則。 教學重點：感受網絡給我們的生活帶來的改變和便利。 教學難點：注意網絡安全，遵守網絡規則。 教學準備：多媒體課件 教學過程: 一、導入： 同學們，你們喜歡上網嗎？這節課我們一起來探討一個關于網 絡的話題，請讀課題。 二、活動一：“生活小調查” 網絡在我們的生活中走越來越發揮著重要的作用，老師先來做 一個“互聯網生活小調查”。請看大屏幕（課件）你每周的上網時間大 約是多少？上網都做什么？（課件） 通過剛才的調查老師發現同學們的上網時間長短不一，少的不 足一小時，多的長達幾個小時，大家想一想，如果我們長時間一次 性上網超過一個小時，你的眼睛會有怎樣的感覺？同學們上網做的 這些事情都是有益的嗎？其中玩游戲、刷抖音有些就是沒有益的。看 來互聯網在給我們帶來諸多便捷服務的同時，也存在許多弊端。 就讀小學五年級的小寧，因迷戀一款網絡游戲、輕信別人可 以花錢“刷金幣、買裝備”，3 天內通過 40 個網絡紅包給對方轉去 7000 多元，直到把爸爸銀行卡里的錢轉光了為止，最終“金幣、 裝備”毫無蹤影，對方承諾的退款也沒收到，還遭對方“拉黑”。 由此可見，互聯網就是一把雙刃劍，既有利也有弊。 三、活動二：網絡利弊共分享 1.思考：請同學們認真思考一下，互聯網都有哪些利和弊？ 2.小組內交流網絡的利與弊，由小組長執筆完成網絡利弊統計表。 3.匯報展示討論結果。（板書利與弊的內容） 4.除了同學們說的這些，互聯網還可以幫助我們做更多的事情，比 如網上訂票，可以避免排隊等候的擁擠場面；提前預訂酒店會少走 很多彎路，網上銷售給偏遠地區的人們帶來了好的收入，召開視頻 會議可以不受空間的限制，無論在家里還是在路上，隨時隨地都能 參加；聽音樂、看電子書、網上就醫等等，這些都可以在互聯網上實 現。 5.老師剛才和大家分享了互聯網的利，它的弊端也是不可避免的。 有一次，我從網上給兒子買了一包紙尿褲，買回來以后穿 了三四天，兒子的小屁股起了一些小紅疙瘩，我覺得這是紙尿 褲過敏，于是就聯系了客服，想要退貨，下午就收到了客服打 來的電話，說可以退貨。然后他發給我一個二維碼，讓我識別 二維碼，然后根據提示輸入銀行卡號，就可以把錢退給我。我 按照他的要求進行操作，結果在電腦上操作到最后一步的時候， 系統沒有了反應，我又問他是怎么回事？他告訴我，再重新操 作一遍，我再次操作還是不行，于是他讓我把銀行卡號和手機 上收到的驗證碼全部發給他，他來幫我操作，聽到這里，我覺 得有點不對勁兒，原來退款都是自動退的，從來沒有這樣操作 過。于是趕緊掛斷了電話，過了不到十分鐘，接到濰坊市公安 局打來的電話，詢問我剛才是否上當受騙。原來冒充客服給我 打電話的那個人，其實就是網絡騙子，如果把銀行卡號和驗證 碼發給他的話，銀行卡里的錢會被他洗劫一空，好在在最后關 頭，我沒有按照他的要求去做，沒有讓騙子得逞。 6.聽了老師和同學的分享，你們覺得網絡利大于弊還是弊大于利？ 認為網絡的利大于弊的同學請舉手，有（）人，那剩余的（）人 就認為網絡弊大于利了，對嗎？我們來一場小小辯論會如何？看 看哪一方的同學能通過自己的闡述駁倒對方的觀點。 四、活動三：小小辯論會 1.我們的辯論馬上開始，請大家先看辯論要求：觀點要明確；用事 實說話；聲音要響亮，語速要適中。（課件出示） 2.網絡利大于弊為正方，弊大于利為反方。正反雙方各找兩名代表上 臺來參加辯論，其他同學進行補充辯論。（選代表上臺）誰先來闡述 正方的觀點？（同意你的觀點）反方誰來辯論？（用事實說話，非 常棒！）正方誰再來？ 3.通過剛才大家的辯論，支持正方觀點的同學請舉手，看來還是利 大于弊。反方同學也不要難過，你們沒有輸，你們的辯論有理有據， 非常棒。其實任何事物都不是完美的，關鍵看我們如何利用它有利的 方面為我們服務。 五、活動四：文明、安全上網我能行 1.那我們應該如何更安全、合理的上網呢？學生回答。 2.老師小結：大家的智慧分享太有用了，我也跟著你們學到了很多 上網小妙招。新世界，有規則。要想在網絡新世界里快樂、安全地生活， 我們就要學會遵守規則，保護自己。（出示網絡規則圖片） 3.網絡世界里，除了保護自己，我們還要遵守什么規則呢？來看看 陳曉博的案例吧（出示陳博曉案例） 4.說一說陳博曉的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？ 小結：既保護好自己，又不傷害他人，這才是安全、文明的上網行為。 5.警察姐姐也帶給我們一些溫馨提醒，一起來聽聽吧。（播放視頻） 6.通過小視頻，我們更加懂得了安全、文明上網的重要性。我們一起 來讀一讀青少年網絡文明公約吧。（先自由讀，再找一名學生展示 讀） 六、實踐導行 1.同學們，這節課馬上就要結束了，你有哪些收獲呢？ 2.相信聰明的你們今后一定能做到安全、文明上網，既保護自己又不 傷害他人。課后大家可以設計制作一張文明上網記錄卡，合理安排上 網時間，正確選擇上網內容，讓網絡更好地為我們服務。（出示記錄 樣卡）