湘美版八年級下冊美術(shù)第2課《以形寫神》課件(鄭老師公開課).ppt
以形寫神,丹,青,中國畫是我國傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一,古稱“丹青”在世界美術(shù)領(lǐng)域自成體系。,中國畫按繪畫題材可分為人物、花鳥和山水畫三大類。,韓熙載夜宴圖南唐顧閎中、絹本 設色、縱28.7cm、橫335.5cm,整幅作品繪寫了一次完整的韓府夜宴過程,線條遒勁流暢,工整精細,體現(xiàn)了工筆技藝的高超,構(gòu)圖富有想象力。,以形寫神,晉代畫家顧愷之的一句名言“以形寫神”確立了中國藝術(shù)神高于形的美學觀,那么什么是“以形寫神”呢?“形”和“神”之間有什么關(guān)系呢?,“形”是指反映客觀現(xiàn)實的外在,神”是指內(nèi)在的精神本質(zhì),指人物的內(nèi)心活動。 “神”以“形”為依據(jù),形因為有神而生動。,通過生動的人物造型準確地刻畫人物內(nèi)心活動,兩者達到高度統(tǒng)一“形”和“神”兩者達到高度統(tǒng)一,就稱為“形神兼?zhèn)洹?。,中國畫講究“氣韻生動”,不拘泥于物體外表的肖似,而多強調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣,第一場景 聽樂,描繪了韓熙載與賓客們正在聆聽彈奏琵琶的情景,畫家著重地表現(xiàn)演奏剛開始,全場氣氛凝注的一剎那。畫面結(jié)構(gòu)緊湊,人物集中。但人們斂聲屏氣的神情使畫面顯得十分寧靜,從彈奏中似乎傳出了美妙清脆的音符。,感受“以形寫神”“形神兼?zhèn)洹?描繪了韓熙載親自為舞伎擊鼓,氣氛熱烈而動蕩。其中有一個和尚拱手伸著手指,似乎是剛剛鼓完掌,眼神正在注視著韓熙載擊鼓的動作而沒有看舞伎表演,露出一種尷尬的神態(tài),完全符合這個特定人物的特定神情。,場景三 歇息,描繪的是宴會進行中間的休息場面,人物安排相對松散。韓熙載在侍女們的簇擁下躺在內(nèi)室的臥榻上,一邊洗手,一邊和侍女們交談著,也是整個畫卷所表現(xiàn)的夜宴情節(jié)的一個間歇,整體氣氛舒緩放松。,場景四 輕吹,人物疏密有致,樂伎們的吹奏動作中,使人感到高亢、豐富的管樂和聲,調(diào)動了欣賞者的情緒。女伎們吹奏管樂的情景,韓熙載換了便服盤膝坐在椅子上,正跟一個侍女說話。奏樂的女伎們排成一列,參差婀娜,各有不同的動態(tài),統(tǒng)一之中顯出變化,似乎畫面中迷漫著清澈悅耳的音樂。,宴會結(jié)束,賓客們有的離去,有的依依不舍地與女伎們談心調(diào)笑的情狀,結(jié)束了整個畫面。完整的一幅畫卷交織著熱烈而清冷、纏綿又沉郁的氛圍,在醉生夢死的及時行樂中,隱含著韓熙載對生活的失望,而這種心情,反過來又加強了對生活的執(zhí)著和向往。,內(nèi)容,一次完整的韓府夜宴的過程,聽樂觀舞歇息輕吹散宴五段場景,每段場景用屏風相隔。,遒勁流暢的線條,色彩明麗典雅,對比鮮明。人物造型不同,情態(tài)生動,主人公形象突出、刻意描繪,整幅作品像一首敘事詩。,畫卷交織著熱烈而清冷、纏綿又沉郁的氛圍,在醉生夢死的及時行樂中,隱含著韓熙載對生活的的失望和郁悶。,技法,藝術(shù)效果,賞析,南宋 梁楷 太白行吟圖,減筆人物畫,主人公是詩人李白,他仰面與蒼天,大氅加身,高挽發(fā)髻須髯飄逸,正仰面長思。,內(nèi)容,技法,沒有任何的背景,只用寥寥數(shù)筆畫出李白飄飄欲仙,冉冉欲舉的形象。畫面大面積留白,給人想象的空間。,藝術(shù)效果,將一代詩仙之清風雅骨,灑脫不羈的性情躍然紙上,讓人感嘆之余漸入其境,浮想聯(lián)翩。,賞中國人物畫卷 品中國精神文化
- 關(guān) 鍵 詞:
- 以形寫神 湘美版八 年級 下冊 美術(shù) 形寫神 課件 師公 開課

關(guān)于本文
相關(guān)資源









