以形寫神教學設計八年級下冊 課 題第2課以形寫神授課時間課 型欣賞評述課 時第1課時授課班級內 容 設 計教學目標知 識 與能力目標了解中國傳統人物畫“以形寫神”的藝術特點，感受祖國文化獨特的精神風貌；學習運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現簡單的人物。 方 法 與過程目標欣賞臨摹創作展評情 感 與態度目標運用水墨的基本技法，嘗試表現人物，并通過人物造型、背景和道具表現意境，傳達思想感情。 本課重點難點分析重點：能夠運用筆墨技法大膽表現人物形象。難點：能夠在學習活動中真實表達和表現自己的認識、觀點和情感。教 具準 備演示和作業用的國畫工具以及欣賞圖片及多媒體課件。課 堂 教 學 活 動 設 計教學程序第一課時一、導入： 二、欣賞分析：教 學 過 程關于課題“以形寫神”的談話： 1、 詞義理解的討論。（出處參照“資料庫”） 2、以韓熙載夜宴圖為例展開討論，理解形和神的概念。 小結：“以形寫神”是傳統人物畫重要的審美標準，即通過足以顯現人物內在本質的外形的描寫，真實地展示不同人物的性格、個性與內心世界，同時也揭示其品格，反映其社會屬性，并給予或嘗試新的審美判斷。 韓熙載夜宴圖 字幕媒 體 運 用媒體課件第10 頁課 堂 教 學 活 動 設 計教 學 程 序教 學 活 動 設 置媒 體 運 用三、教師示范：四、嘗試創作五、作業展評韓熙載夜宴圖欣賞要點： 1、畫面感受：簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。 2、樂女的神態：沉浸在優美的音樂之中。 3、了解寫意畫的特點，感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆，轉折頓挫；墨色隨著線的流動產生濃淡干濕的變化呈現出的豐富效果。 韓熙載夜宴圖以及局部 賞析提示：（作為學生討論的參考導向） 掏耳圖，老翁風趣幽默，惟妙惟肖，體現了畫家在生活中的細微觀察。款識，印章與畫面完整一體，豐富了作品內涵。構圖：人物和款識的位置關系，改變它們效果會怎樣？ 筆墨運用特點：線條與大塊水墨形成對比；墨色濃淡干濕的變化；用線自由，不拘形似。 教師示范，講解要領，學生選擇教材提供的人物畫作品進行臨摹，體會運用筆墨的感受和人物神態的表現。 1、學生議論：同學交流，談談你對中國人物畫的認識和感受。模仿課本上的繪畫作品，嘗試用簡潔的線條畫出生動的人物。古典音樂背景2、創作過程中教師進行指導和點評。 教學活動任務 展示自己的作品，交談臨摹過程中的體會和對自己的評價。教師總結，布置下節課的準備工作，下課。 韓熙載夜宴圖媒體課件，毛筆、毛邊紙等國畫用具。媒體課件媒體課件第 11 頁作業與課堂評價1、 從選題、人物造型表現、水墨技法和構圖等方面做出評價。2、 對學生理解作品的深度做出評價。板書設計第2課 以形寫神1、 神形兼備2、 生動的筆墨造型表現 設計應用 欣賞評述 綜合探索教學回顧與反思1、該課教學以展示我國古典人物繪畫為主，以初步學習欣賞人物畫作為教學目標，明確而且簡潔。教學流程流暢，首先，讓學生討論關于相關朝代的人或事，聯系學生已有的知識入課堂，激發學習興趣，讓學生成為課堂的主體，其次在作品欣賞的過程中，始終都把學生擺在首位，讓他們自己去看、去說、去發現美術作品的特點。2、教學中感覺，對于中國古代人物畫這部分內容，大部分學生了解有限，這部分知識也相對貧乏，還好人物畫貼近生活，學生大多表現出很大的熱情，通過多媒體舉例教學，具體指導說明，學生基本了解了中國古代的人物畫，能夠達到預期目標。第 12 頁