畫故事教學設計 【教材分析】本課的內容是繪制有故事情節趣味的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸畫面。使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓所在。【課型】造型表現【教學目標】1、認知目標:引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事畫通過一個或多個畫面形式表現出來,體現一定故事情節。2、能力目標:能用線描的方法表現故事,能運用故事畫合理的構圖、豐富的想象,把故事畫的內容表現得生動、有趣。3、情感目標:通過本課學習,培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。【教學重點】故事如何表現【教學難點】歸納故事高潮并安排畫面【教學準備】課件、繪畫工具、畫紙【教學過程】一、導入階段:同學們,在我們的身邊,每天都有故事發生,這些故事有的令人發笑,有的令人深思,有的令人回味.如果能夠把這些有趣的故事畫出來，那該多好呀！今天這節課我們就來學習把身邊熟悉的故事畫出來。引出新課畫故事 （板書課題）【設計意圖】通過課前情境創設既可以激發學生學習畫故事興趣又能為新課做好鋪墊。二、新知探究1、欣賞作品老鼠娶親1 談談畫面感受：畫面營造了什么氣氛？用什么手法描繪了這群可愛的老鼠？這些老鼠和我們的生活有什么聯系呢？2 介紹民間流傳的“老鼠娶親”故事分小組欣賞作品,討論、研究以下問題:說說作品怎樣在迎親隊伍中突出新郎和新娘?（從道具、服飾、動態、色彩區別于其他老鼠分析）貓在畫面中起什么作用?學生回答：貓代表人類，希望與老鼠打好交道，少些鼠害。師總結畫好故事畫要做到哪幾點（板書知識點）【設計意圖】通過老鼠娶親的欣賞和思考,讓學生了解作品表現技法,提醒學生注意表現故事情節、人物形象、時間地點、場景,提取、歸納繪畫所需的要素,提煉故事情節發展的高潮或矛盾焦點來安排畫面2、欣賞孔乙己(插畫)學生感受插畫,單幅畫表現故事。學生小組討論:分析該畫的繪畫要素、如何表現故事?a、分析故事情節、人物形象、時間、地點、場景。b、提煉故事高潮或矛盾焦點來安排畫面;c、描繪表情、手勢及體態刻畫人物內心。【設計意圖】強化學習,理順思路,激發創作欲望。提高學生的分析、研究和解決問題的能力。讓學生學習畫故事的畫面安排,以及了解繪畫形式多樣性。3、西方的故事畫是怎樣表現的呢?欣賞達芬奇的名作最后的晚餐，讓學生帶著以下問題欣賞作品賞析視頻：（1）、故事發生的時間、地點、場景及事件？（2）、注意觀察作者從哪些方面刻畫出了人物的內心世界？重點分析耶穌和猶大二人的姿勢和表情。【設計意圖】提升學生學習興趣。直觀學習故事設計和構圖等繪畫技法。4、教材范例欣賞學習活動一(圖片)【設計意圖】欣賞同齡人的作品,畫面較簡單提升學生學習信心。鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。三、學生繪畫,教師輔導學生作業:1、作業要求:為你喜歡的故事配一幅插圖。要求:a、交代清楚時間、地點、人物及事件。b、畫面注意主要人物與場景的合理安排。2、學生繪畫中,教師注意巡視輔導。輔導要點:解決選材和取材的問題;指導主題不突出、構圖欠佳的作品;及時發現場景設計不夠完美的作品,協助修改和完善。【設計意圖】學以致用,提升學生動手動腦能力。四、課堂欣賞交流:以小組為單位舉辦“故事畫”展，學生互評、師評。【設計意圖】在充分肯定學生大膽、自由表現的基礎上,進行相互欣賞和交流。提高學習興趣,促進學生評價交流能力,充分發揮學生主體作用。五、教師小結,課后拓展本課我們學習怎么畫故事,并完成草圖,同學們能選取故事高潮和矛盾的焦點安排畫面，而且抓住人物的特征，很生動的表現出故事情節，下節課我們學習多幅故事畫