畫故事課題：畫故事 授課時(shí)間：課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：第一課時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力: 用單幅畫將故事用具象的畫面形態(tài)表現(xiàn)出來。方法與過程： 情景導(dǎo)學(xué)法能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作和表情。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣的故事，熱愛生活的藝術(shù)情感。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：了解畫故事的步驟和方法；角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。課堂工具準(zhǔn)備：鉛筆、紙課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2教學(xué)程序?qū)胄抡n：欣賞老鼠娶親剪紙連環(huán)畫，通過對老鼠娶親年畫的分析，了解一副故事繪畫作品需要的基本元素，引入今天的主題畫故事。展示劉繼卣武松打虎的圖片，請學(xué)生們觀察這幅畫的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)、場景。根據(jù)畫面細(xì)節(jié)、人物動(dòng)作提取信息。學(xué)生總結(jié)出單幅繪畫要素：將故事用具體的畫面形態(tài)表現(xiàn)出來，要先對情節(jié)、時(shí)間、人物、地點(diǎn)、場景進(jìn)行全方位分析，提出畫面所需要素，進(jìn)行歸納、整理、構(gòu)思，提煉高潮等關(guān)鍵要素訴諸畫面。許多單幅繪畫作品都有故事情節(jié)。其或取材于現(xiàn)實(shí)生活，或來源于神話傳說，或改編自文學(xué)作品等。展示圖片：最后的晚餐請學(xué)生描述故事腳本探究分析：1、分析耶穌和猶大的姿態(tài)、表情，兩個(gè)人的心理狀態(tài)。2、其他門徒的表現(xiàn)。思考與練習(xí)：最后的晚餐：教師提問：作者是如何將故事腳本轉(zhuǎn)化成圖畫的，畫面構(gòu)成和人物神態(tài)有什么特點(diǎn)？畫家是如何表現(xiàn)有猶大的？（體態(tài)，動(dòng)作，表情）畫面的信息有哪些，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)方面分析展示: 刻舟求劍的繪畫作品以及文字?jǐn)⑹觥Ｗ鳛椴瀹嬍吕Ｗ鳛槭纠航o予學(xué)生守株待兔的故事，讓大家進(jìn)行創(chuàng)作，要求：1交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件（情節(jié)）2畫面注意主要人物與場景的安排要合理。課堂巡視，指導(dǎo)。作業(yè)要求：形象生動(dòng)，故事情節(jié)準(zhǔn)確。總結(jié)：這節(jié)課上我們通過故事插畫了解了繪制一副故事的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、角色、情節(jié)。以及繪制一副生動(dòng)故事所需要的技巧：提煉矛盾，描繪人物體態(tài)，表情細(xì)節(jié)。并進(jìn)行了初次嘗試。下節(jié)課我們繼續(xù)探如何畫好故事。讓故事說話