第二課時 簡單的邏輯推理 教學內容教材9495頁簡單的邏輯推理 教學提示本節課是邏輯推理的內容，所選擇的事例和情境都比較簡單。在教學中，要利用學生的生活經驗，理解其中的信息，指導學生利用已知信息先確定一個人的屬相，或所戴的帽子顏色，并學會用表格中的和表示“是”和“不是”，獲得簡單的邏輯推理的思路和方法。 教學目標知識與技能：會用畫表格的方法進行分析、判斷和推理，能進行有條理的思考，并清楚的表達自己的推理過程。過程與方法：結合具體事例，經歷分析信息、畫表格推斷、交流等簡單邏輯推理的過程。情感態度與價值觀：對探索活動感興趣，初步體會解答簡單邏輯推理問題的思路和方法。 重、難點重點：經歷簡單推理的過程。難點：推理依據的敘述。 教學準備教具準備：課件學具準備：課件 教學過程一、新課導入通過師生談話，十二個屬相分別是什么，班里學生屬什么的較多，引出例題，猜屬相。設計思路：以學生感興趣的話題引入教學情境，師生在輕松的氛圍中開始本課的學習。二、探究新知猜屬相1、 課件出示例3，理解題意。學生觀察，了解圖中三個人的屬相、名字以及對話中的信息。2、 出示問題：推斷出每個人的屬相。學生先獨立思考，進行推斷。然后小組內交流推斷過程。教師指名回答，重點講解出自己是怎樣推斷的。3、 師介紹畫表格進行推斷的方法，（板書表格）然后師生共同完成推斷并填表。牛虎兔小明小峰小立師提問小立的屬相是吃肉的動物，應該是什么，根據學生的回答，教師演示在第4行第3列中畫“”。小明不屬牛，所以在第2行第2列中打“”小立屬虎，所以他只能屬兔。小峰不屬虎，所以在第3行第3列中打“”小立屬虎，小明屬兔，所以他只能屬牛。設計思路：1、培養學生的敘述能力。2、讓學生經歷分析信息獨立思考合作交流的過程，培養學生簡單的邏輯推理能力。通過教師介紹畫表格的方法以及共同完成填表推斷，使學生掌握必要的推理方法。猜帽子1、 課件出示例4。學生自讀題后，指名學生用自己的話敘述出題中信息及問題。2、 鼓勵學生進行推算，并填表。3、 指名回答，并投影展示表格結果，重點說一說思考和推斷過程。紅黃白丫丫亮亮紅紅結果：丫丫戴紅色的，亮亮戴黃色的，紅紅戴白色的。設計思路：學生讀題后，用自己的話敘述了解的信息及問題，培養學生認真讀題的習慣和敘述能力以及自主探究的能力。三、鞏固練習教材95頁練一練。學生獨立思考并完成推斷。全班交流時，說一說是怎樣推理判斷的。四、達標反饋我不是第一名我不是第一名也不是最后一名1、 三只羊賽跑，請你給它們排一下名次。你知道我們的名次嗎1號羊 2號羊 3號羊第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。2、小帥、圓圓、小澤、何凱住在同一單元的二至五樓，小帥回家只要上一層樓就可以了，何凱家不住最上層，但回家時要經過小帥和小澤家。請你連一連。小帥 二樓圓圓 三樓小澤 四樓何凱 五樓3、圓圓和她的朋友在操場上做游戲，芳芳的兩邊是樂樂和冬冬，歡歡正好在芳芳的對面，歡歡左邊是明明，右邊是圓圓，明明的對面是冬冬。你知道他是是怎么站的嗎？請標出他們的名字。圓圓答案：1、第一名，1號羊，第二名，3號羊，第三名，2號羊。2、小帥住二樓，小澤住三樓，何凱住四樓，圓圓住五樓，。3、（略）五、課堂小結談談這節課有什么收獲？設計意圖：加深對本節課的理解和鞏固。六、布置作業1、 請給下面的羊羊們按跳繩成績排隊。我排第幾？我跳得不是最多，但比懶羊羊多。美羊羊暖羊羊我跳得不是最少，沸羊羊比我少。我呢？沸羊羊 懶羊羊我是最慢的2、星期天5個小伙伴進行了滑冰比賽，比賽精彩極了。請你來裁判，給他們排排名吧！我比明明慢，但比飛飛快。華華飛飛我是最棒的聰聰我不是最快的，但比聰聰快。明明麗麗第一名第二名第三名第四名第五名答案1、第一名暖羊羊，第二名美羊羊，第三名懶羊羊，第四名沸羊羊。2、第一名麗麗，第二名明明，第三名聰聰，第四名飛飛，第五名華華。板書設計簡單的邏輯推理猜屬相牛虎兔小明小峰小立猜帽子 教學資料包教學資源他們的屬相分別是羊、猴、雞。我不屬雞，我屬（ ）。1、 猜屬相我屬羊。我屬（ ）圓圓 帥帥澤擇2、甲、乙、丙、丁的職業是工人教師軍人的一種，甲是教師；丙不是工人；乙和丁的職業相同，猜一猜，乙、丙、丁各是什么職業？3、在“學雷鋒”活動中，學校為表揚好人好事，老師找來小紅、小華和小麗三人核實一件事情。小紅說：好事是小華做的。小華說：好事不是我做的。小麗說：好事不是我做的。事后，經過核實，知道這三人中有一人說了實話。你來想想這件好事是誰做的？答案：1、圓圓屬猴，帥帥屬雞。2、乙、丁是工人，丙是軍人。3、小麗做的。教學精彩片段猜屬相課件出示例3， 學生觀察，了解圖中三個人的屬相、名字以及對話中的信息。師：誰能給大家說一說，通過讀題，你了解到哪些信息？生：小立、小明和小峰的屬相是牛、虎、兔，小明不屬牛，小峰不屬虎，小立的屬相是吃肉的。師：通過他們的對話，你能不能推斷出他三個分別屬什么？動動腦筋，推斷出他們三個的屬相后小組內交流一下，看看你們推斷的結果是否一致，說一說你是怎樣推斷的。師：誰來把自己的推斷結果給大家匯報一下？生1：小立的屬相吃肉，所以他屬虎；小明不屬牛，而小立已經屬虎了，所以他只能是屬兔；小立屬虎，小明屬兔，小峰只有屬牛了。師：大家同意生1的推斷結果嗎?(同意)誰再來說一說怎樣推斷出來的？生2：師：老師這還有一種方法幫助咱們進行推斷。（出示表格）師：通過畫表格的方法我們能更清楚的看出他們各屬什么。牛虎兔小明小峰小立師：通過他們的對話，我們已經知道小立屬虎，所以就在第4行第3列中畫“”。師：小明不屬牛，也不可能屬虎了，我們應該怎樣在表格里表示？生：在第2行第2列、第2行第3列中打“”師：那小明只能屬兔，就在第2行第4列畫“”了