第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,三袁傳連環畫,作者：范鶴鳴,三袁傳連環畫是作者根據晚明時期公安縣三位袁氏兄弟 （袁宗道、袁宏道和袁中道）生平典型事跡而創作的，圖文并茂， 生動形象的表現了公安三袁文化精神。,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,三袁傳連環畫,作者：范鶴鳴,三袁傳連環畫是作者根據晚明時期公安縣三位袁氏兄弟 （袁宗道、袁宏道和袁中道）生平典型事跡而創作的，圖文并茂， 生動形象的表現了公安三袁文化精神。, 用多幅畫表現故事,組畫：由多幅畫組成系列，表現一個主題的繪畫形式。,新上海百多圖（組畫）現代 劉大鴻,特點：每個單幅獨立成畫；相同的題材和表現方式使畫面之間形成連貫性。,一個長篇故事的開頭： 1.時間、地點、時代背景。 2.人物出場。 3.人物介紹。,山鄉巨變（連環畫） 現代 賀友直,用多幅畫表現故事，依據文學腳本設置的情節，形成連貫、完整的故事。,通過連續畫面，由近及遠多角度展現了激動人心的戰斗場面；通過鐵索和人物兩個不同方面來構圖，渲染激烈殘酷的緊張氣氛，謳歌了紅軍戰士大無畏的英雄氣概。,地球的紅飄帶（連環畫）現代 沈堯伊,說一說三幅不同構圖的畫面都給你什么感受？畫家為什么用多幅不同的畫面描繪同一事件的場景？談一談你的理解。,說一說這個故事，嘗試分析畫面中哪些元素使這四幅畫連貫在一起。,狼（連環畫） 現代 劉巨德,學習活動二： 用三至六幅系列作品畫出你喜歡的某個故事，并用文字說明你表達的意圖。,學習活動二： 用三至六幅系列作品畫出你喜歡的某個故事，并用文字說明你表達的意圖。,學習活動二： 用三至六幅系列作品畫出你喜歡的某個故事，并用文字說明你表達的意圖。,課后拓展 留心觀察身邊有趣的故事，并嘗試用連環畫的形式把它畫出了！,謝謝觀賞