謎 語 有個好朋友，模樣長的怪，方方正正有千層，一層一層全都是知識,你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？,說一說,觀察老師手里的書籍封面，他們各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？,那老師喜愛的的這本書的封面掉了怎么辦了？,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,我喜愛的書封面設(shè)計 書籍把我們引入最美好的社會 使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者,精美封面 賞 析,1、這些書籍的封面有什么相同點和不同點？ 2、一本書籍的封面上都有哪些內(nèi)容或信息？,精美封面 賞 析,1、這些書籍的封面有什么相同點和不同點？ 2、一本書籍的封面上都有哪些內(nèi)容或信息？,封面所具備的要素,文字,圖形,色彩,1、文字：文字是必不可少的內(nèi)容，包括書名、著作者名和出版社名。,封面,出版社名,書名,作者名,2、圖形：封面上的圖案和書名有什么聯(lián)系？,圖形是與該書內(nèi)容有關(guān)的裝飾圖案形象，濃縮了書的內(nèi)容。,圖形可以運用抽象、具象、手繪、攝影等方法。,抽象,具象,手繪,攝影,3、色彩：力求鮮艷，強化視覺效果，同時要具有裝飾性。,表現(xiàn)形式,封面設(shè)計的,封面設(shè)計的表現(xiàn)形式很多，通常運用文字、繪畫、攝影、色彩和圖案等作為主要設(shè)計元素進(jìn)行設(shè)計。,封面設(shè)計的表現(xiàn)形式,以攝影要素為主,以文字要素為主,以繪畫要素為主,設(shè)計書籍封面時，圖形符號元素的合理組織、布局十分重要。 如：利用文字進(jìn)行封面設(shè)計時，要根據(jù)文字的主次、疏密、虛實，結(jié)合文字的字體、大小、顏色進(jìn)行整體布局。,文字小而集中,空靈的布局使主體文字更加突出。,均衡的布局既穩(wěn)定又活潑,1. 構(gòu)思：對書籍的封面、進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計如：運用什么表現(xiàn)形式. 2.構(gòu)圖、布局：在構(gòu)圖時要認(rèn)真考慮文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及文字的字體、大小、顏色的處理。 3.畫出精準(zhǔn)的文字、圖案的外輪廓。 4.著色:要求顏色飽和、均勻、干凈。,游 戲 搭配封面,同學(xué)們推選兩組：四位同學(xué)上講臺 選擇各種元素來為我的童年這本書 搭配成一張精美的封面，看哪位同學(xué)做的更好,實 踐 設(shè)計封面,設(shè)計我的童年這本書的封面草圖 看哪位同學(xué)設(shè)計的更新穎、別致、吸引讀者,同學(xué)們你們設(shè)計的作品是受到法律保護(hù)的噢，任何人不得侵犯你們的著作權(quán)。 法制滲透：中華人民共和國著作權(quán)法第四十七條有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任： （一）未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的； （二）沒有參加創(chuàng)作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的； （三）剽竊他人作品的； （四）未經(jīng)著作權(quán)人許可，以展覽、攝制電影和以類似攝制電影的方法使用作品，或者以改編、翻譯、注釋等方式使用作品的，本法另有規(guī)定的除外； （五）使用他人作品，應(yīng)當(dāng)支付報酬而未支付的； （六）未經(jīng)出版者許可，使用其出版的圖書、期刊的版式設(shè)計的； 同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了法律知識就要學(xué)會用法律的武器來維護(hù)我們的合法權(quán)益。,這一節(jié)課同學(xué)們幫了老師的大忙！設(shè)計了各種各樣的 我的童年這本書的封面。并且出現(xiàn)了很多精美的設(shè)計作品。同時，同學(xué)們也跟著老師一起學(xué)習(xí)了封面設(shè)計的一些知識，學(xué)會了用藝術(shù)的語言去分析作品，評價作品，創(chuàng)作作品，感受到了封面設(shè)計的樂趣