第四單元 毫米與千米教材分析本單元內(nèi)容是在學(xué)生體會(huì)并認(rèn)識(shí)了厘米和米，知道分米，能進(jìn)行米、分米、厘米間的簡單單位換算等基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)毫米，測量較長一段距離，體會(huì)并認(rèn)識(shí)千米，了解速度并解決和速度有關(guān)的問題，長度單位的整理和選擇合適的長度單位等。本單元的毫米、千米，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的兩個(gè)極端的長度單位，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道毫米”“體會(huì)并認(rèn)識(shí)千米等不同要求，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗(yàn)，教材編排采取由易到難、親身體驗(yàn)的的設(shè)計(jì)思路，主要有以下特點(diǎn)：第一、動(dòng)手操作測量中，認(rèn)識(shí)毫米。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生用直尺測量自己橡皮的活動(dòng)，引出毫米，認(rèn)識(shí)毫米，并通過測量較薄物體的長度，體會(huì)學(xué)習(xí)毫米的意義。第二、在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)并認(rèn)識(shí)千米。1千米是一段較長的距離，課堂教學(xué)中讓學(xué)生親身體驗(yàn)1千米是難以做到的。所以，教材在設(shè)計(jì)千米的認(rèn)識(shí)和體會(huì)時(shí)，把學(xué)生的課外活動(dòng)和課內(nèi)學(xué)習(xí)自然地融合在一起，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變成學(xué)生的生活。第三、重視運(yùn)用綜合知識(shí)解決生活中的問題。千米是現(xiàn)實(shí)生活中常見和常用的一個(gè)長度單位，高速公路、城鄉(xiāng)公路上的道路指示牌隨處可見。為了讓學(xué)生了解千米在生活中的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)千米之后安排了“解決問題“，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。同時(shí)還設(shè)計(jì)了現(xiàn)實(shí)情景的問題，給學(xué)生提供綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的素材，提高解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并認(rèn)識(shí)長度單位千米，知道毫米；了解相鄰長度單位間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位；能估測一些物體的長度，并進(jìn)行測量。1、在運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)和長度單位描述物體長度，估測并用自己的方式測量長度的過程中，發(fā)展數(shù)感。2、了解速度，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。3、積極參加測量活動(dòng)，有與同伴合作測量和解決問題的體驗(yàn)。了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些事情，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系，知道可以從網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息。重、難點(diǎn)重點(diǎn)建立1毫米的長度觀念，知道1厘米=10毫米。知道1千米=1000米。理解路程和速度的含義，能用路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系解決問題。難點(diǎn)會(huì)用毫米作單位進(jìn)行實(shí)際測量。體會(huì)長度單位“千米”的含義，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)估算一段路程的長度。理解、速度、時(shí)間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)建議本單元是在學(xué)習(xí)了長度單位米、分米、厘米的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)毫米、千米的。在小學(xué)階段毫米和千米都屬于兩個(gè)極端的長度單位，為了使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更深刻的體會(huì)并認(rèn)識(shí)毫米、千米，教學(xué)過程中應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：1、教學(xué)過程中，要給學(xué)生充分的動(dòng)手測量和交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際測量活動(dòng)中體會(huì)認(rèn)識(shí)毫米的意義，了解用“轉(zhuǎn)化”的方法測量較薄的物品的可行性。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，教師要按照教材的設(shè)計(jì)意圖，把握每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有序有效地進(jìn)行活動(dòng)。3、在學(xué)生交流估算結(jié)果時(shí)，教師要注意選擇比較典型的數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)際情況教師創(chuàng)設(shè)情境參與交流。4、幫助學(xué)生了解題中的信息，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自己解決問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。課時(shí)安排本單元共安排5課時(shí)。課題課時(shí)認(rèn)識(shí)毫米1實(shí)際測量1體會(huì)并認(rèn)識(shí)千米1解決問題1整理與復(fù)習(xí)1合計(jì)6