變廢為寶教案湘美版八年級美術下冊 第六課課題第6課 變廢為寶美化我們的學習環境 課時： 第2課時教材分析本課是湘美版八年級下冊第六課變廢為寶屬于綜合探索的學習領域。本課旨在以廢棄物為切入點，通過實踐觸發學生對材料特性的發現和認識，結合主題內容選用合適的材料適時造型，使廢棄物換發新的光彩，從而了解廢棄造型的神奇之處，體驗創作的快樂！教學目標知識與技能目標：了解生活中的廢舊材料，掌握變廢為寶的技法。培養學生學會觀察和大膽動手創造的能力。過程與方法目標：通過收集資料，觀看視頻，提問、引導、探究性活動，運用廢棄物材料的特性，并進行造型表現。培養學生的勇于實踐的合作精神。情感態度與價值觀目標：通過對廢棄物的再創造的過程，使學生樹立環境保護、資源利用的意識，指導學生形成正確的審美觀，初步培養學生的審美能力。教學重難點重點：1、 通過感受體驗、交流、制作活動使學生形成對材質表現的感染力的認識。2、運用立體組構進行簡單的創作。突破教學重點：通過學生動手觸摸體會、交流、動手嘗試，感受材料給人的不同視覺效果，使學生認識材料的感染力。以喚起學生的資源利用的意識。難點：1、教會學生運用材料的特性和制作技法。2、合理運用廢棄物材料的特性進行主題造型表現。突破教學難點：通過視頻展示教師范作喚起學生的創作欲望，圍繞作品體現的意圖理清學生主題創作思路。教法學法課件展示、提問、引導、分組實踐、巡視輔導、評價展示。觀察思考、小組討論、實踐合作、評述展示。教學過程教師活動學生活動設計意圖課前準備引導、啟發學生收集各種廢舊物品。課件、視頻、圖片準備生活中不同材質、形狀、顏色、機理的廢棄物。（例如紙盒、報紙、雪糕棒、廢舊玩具、金屬、彩泥、筷子、紙板、線繩、牙簽、撲克牌、光盤、吸管、樹枝、剪刀、膠帶、棒棒膠、鉛筆等學具。）搜集資料。豐富課程內容，培養學生熱愛生活，善于發現可利用資源的習慣和能力。一、導人課題（2分鐘）1、 教師展示粉刷一新的走廊、教室（裝修風格：中國風）。提出需要幫助內容：怎樣美化一下呢？（前提：經濟、美觀、實用、相容）2、 你知道哪些東西可以變廢為寶呢？小節：對不同廢舊材料進行的組合，創造性的加工、改造，改變它們的原貌，形成新的視覺形象，從而創造出富有感染力的美術作品。展示微課：變廢為寶作品教師小結：我們要從身邊做起節約資源、變廢為寶。學生舉手回答：學生紛紛出主意學生思考回答問題。通過實際問題，緊密聯系生活，導入創設學習情境，激發學生學習熱情，培養學生發現問題，解決問題能力，在分析、體驗中樹立環境保護，資源利用的意識。二、方法指導（10分鐘）通過欣賞教師和學生作品，分析制作技法。1、 教師展示作品圖片，分析作品傳達的信息。提問：如何變廢為寶？小結：1、改變自身屬性:如果對此“廢物”進行合理的加工、改造、拆分或重組，它就有可能釋放潛在的使用價值，變為寶。2、 改變外部條件:在某處被認為的“廢物”，移到另一個地方，就可能變成“寶物”。 學生思考回答問題教師展示作品，通過語言調動學生情感，理解從作品中傳達的情感信息。通過視頻演示、圖片進行制作方法指導。三、學生實踐（20分鐘）教師巡回指導1、 小組討論：小組合作，商討本組將要制作什么來美化我們的學習環境（教室和走廊）呢.創作構思，代表回答問題。1、選用哪些材料和技法來制作？2、給作品命名，并說出想要表達的情感？3、老師提供制作參考視頻。4、安全提示：安全第一！使用鋒利器具或者電器設備的同學請注不要傷到別人和自己哦！二、學生實踐：1、4人一小組，組長分工，合作完成創作。2、作業尺寸：不限，3、造型表現：要能夠充分發揮材料特性，突出主題。4、時間：20分鐘完成作業。小組討論回答問題。小組完成創作。將所學知識應用與實踐。利用材料的特性，少作加工獲得豐富的藝術效果，變廢為寶。鍛煉學生的動手能力和合作精神，提高保護環境的意識，從作品中體現出創意。四、展示評價（10分鐘）Art & Show1、學生對某一作品提出優點及改進意見。1、 作者陳述作品創作意圖，并命名。2、 老師點評、補充。4、教師評價：一幅作品的好壞，不僅取決于材料的本身，還要發揮好材料自身的特性。由小組長展示作業并說明創作意圖。由小組討論，代表發言，以審美的眼光進行客觀評價。在交流評價中提升美術素養能力。鞏固本課學習。六、本課小結（3分鐘）出示：變廢為寶展不要覺得廢舊材料作品都是廉價的.家園只有一個，地球不能克隆。變廢為寶，期待你的參與！學生收拾學具下課。使學生增強熱愛生活的情懷和提高環保意識。七、板書設計變廢為寶八、教學反思