人教版道德與法治一年級下冊怎樣才能不馬虎？教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：孩子們在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)粗心、馬虎的現(xiàn)象，有些人習(xí)以為常，認(rèn)為是在所難免的事，因而，對此并不放在心上，甚至覺得這不是什么大不了的事。因此，如何提高孩子們的意識時本節(jié)課的難點。同時，為了孩子在生活中能真正地養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，還需根據(jù)孩子的年齡特點，教會學(xué)生一系列告別馬虎的方法。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過結(jié)合具體事例，初步知道馬虎的危害。2. 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)心，不馬虎的習(xí)慣。3. 掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認(rèn)真，不馬虎的快樂.教學(xué)重點：掌握告別馬虎的方法。教學(xué)難點：認(rèn)識馬虎的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件 計算題題單 七色花教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入，引出馬虎1.同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給大家?guī)硪环嫞銈儾虏逻@畫畫的是什么？課件出示：馬虎圖 生猜測2.這既像馬又像虎的圖叫馬虎圖，出自古代一位畫家之手，關(guān)于這幅馬虎圖，民間還流傳著一個血淚斑斑的故事呢？動畫：馬虎的由來3.同學(xué)們，聽了這個故事，你們知道了什么？4.師小結(jié)：這位畫家做事粗心大意，馬馬虎虎，最終釀成了這樣的悲劇。那么，怎樣才能不馬虎呢？今天我們就一起來尋找告別馬虎的方法。板書課題 怎樣才能不馬虎二、聯(lián)系實際，重識馬虎1.可是在生活中，有很多同學(xué)對待馬虎這種壞習(xí)慣不以為然，他們認(rèn)為：馬虎是生活中常見的小毛病，沒什么大不了的，出不了大事。你們贊成他們的說法嗎？為什么？2.如果我們從小就養(yǎng)成了馬虎的毛病，如果長大了我們成為了警察、醫(yī)生、建筑師、司機又會怎樣呢？3.先和同桌說說你的想法，一會老師再找你們說。課件補充：各行各業(yè)馬虎預(yù)設(shè)：警察：線索搞錯了，抓不到人，讓壞人繼續(xù)逍遙法外。醫(yī)生：給病人帶來生命危險。建筑師：大樓不安全，發(fā)生坍塌，后果不堪設(shè)想司機：發(fā)生交通事故，造成人員傷亡。4.老師也從新聞上聽到這樣一則報道，我們一起來看看，這位粗心的護士造成了什么后果？課件出示：粗心的護士5.追問：這位小朋友的手如果沒有恢復(fù)，落下殘疾，對他今后的生活會有什么影響？6.小結(jié)：因為這位護士一時的疏忽大意，讓這個年幼的孩子可能再也不能和你們一樣快樂的學(xué)習(xí)、嬉戲了，帶給他和家人的是一生無法挽回的傷痛。可見，馬虎雖小，危害可不小，我們不能小視它！三、 真情體驗，克服馬虎1.那么，怎樣才能不馬虎呢？接下來我來通過幾個游戲活動，來尋找告別馬虎的方法。2.游戲活動：第一個活動：找不同：看誰能快速找到6處不同，不重復(fù)。學(xué)生到白板前利用畫圖功能找。采訪獲勝者:為什么這么快能找到，一處都沒落下？ 隨機板書：有條理 要專心 第二個活動：走迷宮 追問：你是怎么做到的？板書：不怕難 第三個活動：計算題比賽 看誰算得又快又準(zhǔn)。 板書：別心急1.教師小結(jié)：同學(xué)們告別小馬虎的辦法可真多，有些同學(xué)因為馬虎，非常地苦惱，也想改掉馬虎的壞習(xí)慣。寫來求助信請大家來幫忙。你們愿意幫助他們改掉馬虎的壞習(xí)慣嗎？你快來幫助這些同學(xué)吧！求助一：忘帶紅領(lǐng)巾 板書：求幫助 負(fù)責(zé)人追問：為了做好這件事情能給，可以請求父母提醒自己，但是自己不用心，總依賴爸爸媽媽提醒行不行？為什么？ 求助二：春游帶齊物品 板書：有計劃 求助三：拼音混淆 四、總結(jié)延伸，告別馬虎1老師談收獲，學(xué)生談收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對你有什么幫助？2.通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家找到了告別小馬虎的方法，但是僅僅通過這一節(jié)課就養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師送大家一朵七色花，你可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎都改掉了，那么這朵花就變成美麗的七色花了。我們看誰的七色花開得最艷麗