不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能（1） 結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。（2） 知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。2 情感與態(tài)度愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。3 行為與習(xí)慣（1）把要做的事情放心上。（2）學(xué)習(xí)、做事時(shí)精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。4 過(guò)程與方法在游戲、辯論、分析的活動(dòng)中，體驗(yàn)認(rèn)真做事、不馬虎的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)（1）養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個(gè)做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。（2）知道做事粗心、馬虎、沒(méi)耐心是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。2 難點(diǎn)在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備幻燈片、馬虎圖的故事學(xué)生準(zhǔn)備搜集自己或他人馬虎的事例。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入出示馬虎圖同學(xué)們，你們猜猜這幅圖上畫(huà)的是什么呀？你們是從哪里看出來(lái)的呢？生1：這是一匹馬生2：這是一只老虎師：大家說(shuō)的都有道理。其實(shí)，這既像馬又像虎的圖叫馬虎圖，出自古時(shí)候一位畫(huà)家的作品。關(guān)于這幅馬虎圖，民間流傳著一個(gè)這樣的故事。（播放故事錄音）師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們知道了什么呢？（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）師：原來(lái)我們常說(shuō)的“馬虎”一詞就是這樣來(lái)的呀！那你們知道我們現(xiàn)在用“馬虎”指什么樣的人嗎？ 生1：做事很粗心的人。生2：不認(rèn)真的人。師：對(duì)，這樣的人咱們就稱他為“小馬虎”。那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)，做個(gè)“小馬虎”好不好？(剛才老師發(fā)現(xiàn)說(shuō)到“小馬虎”的時(shí)候，大家都搖頭。看來(lái)，誰(shuí)都不愿意當(dāng)“小馬虎”。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課(貼板書(shū):不做)可是，“小馬虎”有時(shí)又不知不覺(jué)地藏在咱們身邊你們看看這個(gè)小朋友遇到的麻煩。)二、探究活動(dòng)（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁(yè)中的故事.） 師：同學(xué)們，這個(gè)小朋友因?yàn)轳R虎給自己帶來(lái)了哪些麻煩呢？生1：他因?yàn)轳R虎，衣服扣錯(cuò)了扣子。生2：他因?yàn)轳R虎，考試漏做了一道題。生3：他因?yàn)轳R虎把小鏟子弄丟了。生4：他因?yàn)轳R虎，把作業(yè)掉在家里了，還麻煩他爸爸送到學(xué)校來(lái)。師：這樣的“小馬虎”好像隨處可見(jiàn)啊！有沒(méi)有他這樣的經(jīng)歷？因?yàn)轳R虎你遇到過(guò)怎樣的麻煩呢？活動(dòng)一：聯(lián)系自身捉馬虎1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎(貼板書(shū):學(xué)習(xí))師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）師：請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛病）師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。生1：因?yàn)轳R虎，我鬧了不少笑話。例如，把“太陽(yáng)”寫(xiě)成了“大陽(yáng)”生2：把“69”看成“96”生3：把拼音“b”看成“d”，寫(xiě)的時(shí)候也經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。2、找生活中的小馬虎(貼板書(shū):做事)師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？這樣有什么不好？教師總結(jié)：是呀，因?yàn)椤榜R虎”，帶來(lái)的麻煩真不少??！這已經(jīng)不是個(gè)別同學(xué)的煩惱了，而是大家共同的煩惱了。那我們一起來(lái)討論一下，到底是些什么原因造成“馬虎”的呢？師：請(qǐng)大家在各自的小組內(nèi)和小伙伴一起，回憶一下，曾經(jīng)是什么原因讓你犯了“馬虎”的毛??？先說(shuō)給伙伴聽(tīng)，再請(qǐng)一名小伙伴代表小組交流。（學(xué)生小組討論，老師隨機(jī)參與記錄。）師：通過(guò)大家剛才的匯報(bào)，可以歸納出“小馬虎”有這樣幾種表現(xiàn)：沒(méi)有認(rèn)真檢查、粗心大意、求快、太心急等。造成這些情況的原因主要是做事不細(xì)心，有的知識(shí)還沒(méi)有掌握好，還有的事情沒(méi)有專心做、隨便應(yīng)付。師：有的同學(xué)認(rèn)為“馬虎”既然是小學(xué)生常見(jiàn)的毛病，自己只是有一點(diǎn)兒“小馬虎”而已，不會(huì)出什么大事的。你們贊成他的說(shuō)法嗎？為什么？師：的確，如同學(xué)們所說(shuō)，因?yàn)椤靶●R虎”而帶來(lái)的大亂子還真的很可怕。（教師出示課件，演示故事小馬虎危害大）看完以后你們知道了什么嗎？師：所以說(shuō)，因?yàn)轳R虎和疏忽所造成的禍患超乎我們的想象。許多人之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄凂R虎大意了。如果一個(gè)人有責(zé)任心，能認(rèn)真、細(xì)致地處理事情，就可以避免因?yàn)轳R虎大意帶來(lái)的危害。活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心）(貼板書(shū):認(rèn)真負(fù)責(zé))（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興?；顒?dòng)三：游戲考驗(yàn)練認(rèn)真（1）師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲，比一比，看誰(shuí)能認(rèn)真、仔細(xì)、正確地完成，誰(shuí)就是優(yōu)勝者，我們?yōu)樗C發(fā)好習(xí)慣獎(jiǎng)品。1口算比賽一分鐘; 2數(shù)紙上畫(huà)的小球個(gè)數(shù)（學(xué)生分組玩游戲）（2）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（3）師：請(qǐng)勝利的同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。（4）師：同學(xué)們，告別“小馬虎” 的好辦法你們都找到了！你們真了不起!如果平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，你做每件事都能按這些方法的提示做慢慢養(yǎng)成做事細(xì)致、認(rèn)真、不馬虎的好習(xí)慣，老師相信你就能取得成功。讓我們快快和這些好習(xí)慣交上朋友吧！三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽(tīng)分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活鞏固好習(xí)慣（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？（2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。板書(shū)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)4不做“小馬虎” 認(rèn)真 負(fù)責(zé)做事