教學(xué)反思本節(jié)課的“用快餐”是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的實(shí)際問題，對(duì)于學(xué)生來講有一定的挑戰(zhàn)性，又是非常開放的問題。問題（1）是讓學(xué)生選擇安排自己的看快餐，計(jì)算錢數(shù)。問題（2）是讓學(xué)生作為安排幾個(gè)同學(xué)“用快餐”的小主人，首先考慮大家的需要合理安排，算出要花多少錢，平均每人大約多少錢，再根據(jù)每人的標(biāo)準(zhǔn)合理安排。本節(jié)的解決問題、數(shù)據(jù)都是開放的、多種多樣的，只要求學(xué)生選擇的食品合適，計(jì)算正確就行。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用小組合作，交流的過程讓學(xué)生們經(jīng)歷運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的過程，獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。因?yàn)楸竟?jié)主要是開放性問題，在課堂上利用生成的素材，創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，可能會(huì)在時(shí)間上不好把握，在實(shí)際教學(xué)中還得要靈活一點(diǎn)